DURACIÓN: 30 días
FUNDAMENTACIÓN:
Consideramos al término “jugar” como el principal lenguaje de los niños ya que ellos logran tener contacto con el mundo por medio del juego; a través de él se expresan y se estimulan todos sus sentidos, ya que el juego enriquece la creatividad y la imaginación.
El objetivo de este proyecto es que los niños vivencien diferentes maneras de desplazamiento, compartan juegos en equipo y se conecten con el medio que los rodea.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
Las actividades se realizarán en el patio o SUM ya que requieren de un gran espacio para desplazarse libremente.
PROPÓSITOS:
- Favorecer un mejor registro y conocimiento del propio cuerpo para la construcción de su corporeidad.
- Propiciar hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros, en la realización de juegos y actividades motrices.
- Promover experiencias corporales/motrices que incidan en la constitución del vínculo con los otros y en la adquisición de una progresiva autonomía y confianza en sí mismo.
CONTENIDOS:
- Cuidado del propio cuerpo y el de los otros en la realización de actividades motoras.
- Exploración de las posibilidades motrices. Las acciones globales: desplazamientos, giros, apoyos, rolidos, trepas, otros. Las acciones segmentarias: rotación de tronco, balanceos y circunducción de brazos, otros y sus combinaciones.
- Las acciones motrices en las que esté implicada la coordinación dinámica general: caminar y correr, saltar, rolar, esquivar, rodar, transportar, etc. Su experimentación y exploración, variando los modos de realización, la orientación espacio-temporal y el uso de objetos.
- Prácticas referidas al cuidado y la preservación del propio cuerpo y el de los demás en la interacción con el ambiente.
- Descubrimiento de sensaciones y emociones durante la realización de actividades motrices en el medio natural.
ESTRATEGIAS DOCENTES:
- Exploración
- Descubrimiento guiado
- Asignación de tareas
POSIBLES ACTIVIDADES:
- Crear e inventar juegos con elementos (pompones, aros, pelotas, cometas, bolsitas) que sugieran la utilización del todo el cuerpo, lados y partes.
- Jugar al juego de las 7 maravillas.
- Dialogar sobre los juegos tradicionales que conocen: ¿Qué juegos de rondas conocen? ¿Cómo se juegan? ¿Qué reglas tienen? Se partirá de los interrogantes para jugar a los que ellos conocen.
- Realizar juegos tradicionales desconocidos por los niños: Rayuela, Lobo está, El oso dormilón, Telen ti, Huevo podrido.
- Realizar juegos de rondas: La reina batata, La paloma blanca, La farolera. Explicar reglas y modalidad.
- Crear reglas y juegos inventados por los niños.
- Construir circuitos con diferentes materiales.
- Realizar Juegos de postas
- Realizar Juegos de persecución
- Realizar Juegos y actividades de aparición y ocultamiento del cuerpo y sus partes, utilizando como soporte diferentes elementos (telas, tules, sabanas).
- Realizar la producción y reproducción de situaciones motrices y ludomotrices que favorezcan la percepción de diversos contrastes (más lento-más rápido-gritar-susurrar)
- Rolar sobre colchonetas, saltar aros y sogas dispuestos en diferentes lugares.
- Correr esquivando obstáculos.
- Buscar elementos naturales y registrar olores, texturas y colores.
- Encontrar elementos que no pertenezcan al medio.
Actividades y recursos para trabajar “El Cuerpo humano” en el jardín: