portada del proyecto "Mi Familia" - Mi Corazón De Tiza

Proyecto para Maternal: Mi Familia


PROYECTO: Mi familia

DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

La familia constituye el primer entorno afectivo de los niños, es allí donde aprenden los valores y se inician en las pautas de convivencia para luego trasladarlas a todos los entornos que frecuente a futuro.

Cada familia está representada por diferentes miembros y no todas son iguales; en este proyecto nos proponemos conocer a cada miembro que la compone, cuál es su rol y qué actividades comparten. También creemos importante que los niños conozcan las diferentes familias que pueden existir y puedan compararla de manera constructiva con la propia.

ESPACIO PEDAGÓGICO:

  • Las actividades se realizarán en la sala.

PROPÓSITOS:

  • Favorecer el desarrollo progresivo de la identidad, la autonomía y la pertenencia a la comunidad local.
  • Favorecer el desarrollo del lenguaje (verbal y no verbal) al propiciar la comunicación de necesidades y la expresión de deseos en los niños.
  • Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.

CONTENIDOS:

Área de la Formación personal y social:

  • Establecimiento de un vínculo afectivo significativo con adultos y pares
  • Progresiva adquisición de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros.
  • Identificación de sus pertenencias.

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Modelo de notas para presentación de la mascota de la sala


1 – Hola! Me voy a presentar, mi nombre es [Nombre del animal/muñeco] y a partir de hoy voy a recorrer las casas de los niños de Sala [Nombre o color de la sala].

Mi intención es conocerlos un poquito más, que me presenten a su familia y poder conocer sus gustos y juegos preferidos.

Les pido que me cuiden mucho y compartan lindas experiencias conmigo.


2 – ¡Hola Sala [Nombre o color de la sala]!

Los invito a compartir un día maravilloso conmigo, lleno de juegos y alegría.
Por turnos, iré visitando las casas de cada uno de ustedes y pasaré un día entero con su familia, podremos compartir cuentos, canciones, paseos y más.

Recuerden que al otro día debo volver al jardín para contar todo que hicimos juntos.
¡Nos vamos a divertir!

Firma: [Nombre del animal/muñeco]


3 – Este es un mensaje especial para todos los niños de Sala [Nombre o color de la sala]:

Este animalito/muñeco siempre viajará,
y muy contento debe regresar
al Jardín [Nombre de la institución]
con muchos recuerdos de lo que vivirá.

Deben cuidarme mucho
y devolverme sanito.
Nos divertiremos tanto
siempre que estemos juntitos.

Palabras claves:
familia muñeco notas

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Modelo de notas para presentación del cuaderno de comunicaciones


¡Hola Familia! Este cuaderno de comunicaciones comienza a partir de hoy a cumplir una misión importantísima: será el nexo entre el hogar y el jardín, llevará noticias, mensajes y mucha información.

Juntos debemos valorarlo, cuidarlo y recordar traerlo al jardín todos los días.

Las familias deberán firmar los comunicados. ¿Comenzamos ahora?


Familia: este cuaderno de comunicaciones comienza a partir de hoy a cumplir un rol muy importante. Será el nexo entre el hogar y el jardín: llevará información, mensajes y notas que siempre deberán ser firmadas. Necesito que lo cuides mucho…


Familia: quería recordarles algunos datos importantes para un uso beneficioso del cuaderno de comunicaciones:

  • Es el medio por el cual mantendremos una comunicación entre el jardín y el hogar.
  • Llevará mensajes, notas e información.
  • Es importante que lo cuiden manteniéndolo en buenas condiciones.
  • Deben regresarlo al jardín al día siguiente.
  • TODAS las notas deben ser firmadas.

¡Gracias!


Hola familia: hoy comenzamos a compartir nuestras primeras notas en el cuaderno de comunicaciones. Es una herramienta importante porque es el nexo entre sus casas y el jardín. A lo largo del año recibirán información, novedades y lindas noticias para compartir. Les pedimos que lo lean diariamente y lo firmen para que podamos corroborar que la información fue recibida. ¿Comenzamos?


¡Hola! Me voy a presentar: yo soy el cuaderno de comunicaciones y el encargado de abrir nuevos caminos para enriquecer cada día más la comunicación entre el jardín y el hogar.

Mis páginas serán `portadoras de mensajes y notas importantes que deberá firmar quien los reciba.

Como voy a acompañarlos todo el año necesito que me traten con cuidado y que no me dejen olvidado ni me abandonen. Seremos amigos… ¿verdad?

Palabras claves:
familia información notas

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Ideas para trabajar el Día de la familia en familia


Actividades para realizar con los niños del jardín y sus familias en el Mes de la Familia:

  • Taller de Construcción con materiales descartables: la docente deberá recolectar diferentes elementos descartables con anterioridad (botellas plásticas, cajas, envases plásticos, tapitas, tubos de cartón) y les propondrá a las familias poner en marcha su creatividad para la construcción de animales divertidos, personajes de cuentos, paisajes, personajes de oficios, medios de transporte.
  • Taller de Cocina: la docente brindará bolsas de consorcio y tijeras a las familias para que confeccionen gorros y delantales, podrán decorarlos con contac de color. Luego la docente elegirá alguna receta sencilla para llevar a la práctica.
  • Taller de Mandalas: la docente les acercará a las familias elementos variados (telas, lanas, lentejuelas, semillas, polenta, botones) para que en pequeños grupos realicen mandalas sobre cartón grueso.
  • Taller de Modelado con masa: la docente les entregará a las familias los elementos necesarios para el armado de la masa y los invitará a modelar con la misma.
  • Taller de Modelado con arcilla: la docente proporcionará una cantidad suficiente de arcilla a cada familia para construir vasijas o piezas de la antigüedad.
  • Taller de Retratos: la docente armará el escenario con témperas de diferentes colores, pinceles y hojas pegadas en la pared (una hoja por familia), el niño deberá retratar a su familiar teniendo en cuenta sus rasgos característicos. Luego se podrán invertir los roles, el familiar dibujará al niño.
  • Taller de Pintura sobre tela: la docente propondrá a las familias pintar un mural sobre una gran tela con pinceles, esponjas, sellos o realizando dactilopintura.
  • Taller de Confección de barriletes: la docente les brindará los materiales necesarios para la confección de barriletes y cada familia los personalizará. Se convocará a una barrileteada en el campo deportivo del jardín.
  • Taller de Baile: la docente preparará un mix de diferentes ritmos e invitará a las familias a disfrutar de un concurso de baile. Se finalizará con rondas infantiles.
  • Taller de Juegos: la docente elegirá con anticipación algunos juegos para divertirse en familia y se las ingeniará para calificar ganadores a todos los participantes, sólo por el hecho de jugar.
  • Taller de Confección de títeres: la docente proveerá a las familias de abundante cantidad de materiales para que, sin ayuda, creen algún personaje. Luego los reunirá en pequeños grupos y les dará un momento para que armen una escena y puedan representarla.
  • Taller de Origami: la docente imprimirá los pasos a seguir para confeccionar un modelo en origami y se los presentará a las familiar. Siguiendo los pasos, las familias deberán intentar formar el modelo elegido.
  • Taller de Música: la docente invitará a las familias a participar de una clase de música junto al profesor.
  • Taller de Construcción de instrumentos: la docente les mostrará a las familias diferentes materiales (envases plásticos, latas, cascabeles, fibras que ya no funcionen) y los orientará hacia la confección de instrumentos musicales. Luego formarán una orquesta y harán sonar sus instrumentos descubriendo nuevos ritmos.
  • Taller de Huellas: la docente invitará a las familias a plasmar sus huellas (manos y pies) sobre una gran tela. Durante los momentos literarios, la docente pedirá a los niños que se sienten sobre la manta para escuchar sus narraciones.

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Actividad: Prácticas de diálogos sencillos


Elementos:

  • Títere de algún animal

Paso a paso:

  • Sentados en círculo, la docente presentará el títere: “Yo también tengo un juguete preferido, lo tengo en mi bolso. ¡Uy, no está! ¿dónde se habrá metido? Se llama (nombre del títere), y cuando escucha que hablamos se esconde porque es un poco tímido/a. ¿Me ayudan a buscarlo/a? ¿estará dormido/a o jugando al escondite? Vamos a llamarlo/a despacito para que no se asuste ¡Miren, acá esta!”
  • La docente conversa con el títere: “Te presentaré a los niños, ¿por qué no los saludas?”
  • Los niños dicen su nombre, y el títere les acaricia la cabeza
  • La docente narra un cuento o una poesía referente al animal/títere

La docente propondrá  que el títere visite la casa de cada uno de los niños. Cada familia podrá incorporar al equipaje del títere un objeto que guardarán en una caja: Una flor, un sombrero, una corbata. Cada alumno explicará que elemento eligió y a qué jugaron.
El títere es un excelente recurso para que los niños se expresen y verbalicen sus opiniones y emociones.

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