Primera Reunión de Padres


La primera reunión de padres constituye el punto de partida para construir el vínculo entre padres y docentes que los mantendrá unidos en un mismo camino. El ingreso al jardín promueve sensaciones de ansiedad, intriga, temor, angustia que movilizan tanto a los padres como a los niños. Teniendo en cuenta este proceso emocional, la docente deberá planificar cuidadosamente la reunión estableciendo pautas claras y fundamentando la importancia y necesidad de un tiempo o período de adaptación.

La docente será también la encargada de generar un vínculo de confianza hacia la Institución impartiendo información de aspecto organizacional (Pautas de funcionamiento – Normas institucionales – Horarios).

Organizando la Primera Reunión de Padres

Es de particular importancia que la docente planifique a conciencia este primer encuentro reflexionando sobre los propósitos a desarrollar, la modalidad de trabajo, el espacio, los tiempos y los recursos que va a utilizar a lo largo del año.

 Actividades previas:

  • Acordar día y horario de la reunión
  • Convocar a las familias con anticipación
  • Estipular duración de cada momento de la reunión
  • Establecer los propósitos de la reunión
  • Anticipar los temas a conversar
  • Preparar los materiales que se vayan a utilizar
  • Confeccionar los souvenirs o cartillas de agradecimiento

 Propósitos de la reunión:

  • Promover el acercamiento de las familias al jardín
  • Crear espacios favorecedores para la constitución grupal
  • Brindar información que acompañe al período de adaptación
  • Dar a conocer las indicaciones generales del funcionamiento y organización del jardín

 Desarrollo de la reunión:

  • Presentación del equipo docente y directivo. Bienvenida a las familias
  • Presentación de un juego o estrategia que genere un clima de confianza
  • Diálogo sobre el diagnóstico grupal, características evolutivas de los niños, proyectos anuales, rutinas diarias, horarios, materiales, actividades de adaptación
  • Esclarecimiento de dudas e inquietudes sobre lo hablado y pautado a los padres
  • Entrega de souvenirs
  • Agradecimiento y despedida

Posibles estrategias para implementar en la reunión:

  • Invitar a las familias a presentarse y, a medida que nombren a sus hijos, incluyan alguna característica positiva de su personalidad.
  • Ofrecer a cada familia una hoja y proponerles que escriban las expectativas que desean para sus hijos durante el ciclo lectivo.
  • Pedir a las familias que contorneen sus manos y escriban en cada dedo un deseo positivo hacia sus hijos. Confección de cartelera.
  • Entregar a cada padre una tarjeta de color (rojo – azul – verde – amarillo) para que se agrupen de acuerdo al mismo. Ofrecer a cada grupo una hoja grande (tamaño cartulina) y marcadores con los que deberán escribir frases y/o palabras expresando los sentimientos que les genera esta primera etapa (temores – angustias – dudas).

Recursos complementarios:

Leer Más

Modelo de Acta de la Primera Reunión de Padres


Aquí les presento un modelo de Acta de la Primera Reunión de Padres, que incluye los propósitos, temas a tratar y desarrollo de la misma.

Lugano, 12 de marzo del 2013

Primera Reunión de Padres
Sala Roja

 

Docente: González Malena

En el día de la fecha siendo las 8:30 de la mañana se reúnen en el Jardín de Infantes Nº9 los padres de la primera sección: Sala Roja, la Sra. Directora Fabiana Casanova y la docente Malena González para participar de la primera reunión informativa del ciclo lectivo 2013.

 Propósitos de la reunión:

  • Tener un encuentro ameno con los padres para clarificar dudas y conocer sus expectativas.
  • Propiciar una fluida comunicación de enriquecimiento mutuo familia-jardín.
    Crear espacios favorables para la constitución grupal.
  • Informar y aclarar sobre la modalidad de trabajo que se empleará durante el año.
  • Lectura, entendimiento y entrega del reglamento interno.

 Temas a tratar:

  • Características evolutivas de los niños de tres años
  • Diagnóstico grupal
  • Proyectos
  • Normas institucionales
  • Horario de entrada y salida
  • Uniforme
  • Hábitos y límites
  • Retiros y autorizaciones

 Desarrollo:

  • Ingresando a la sala se les pedirá a los padres que tomen asiento.
  • Comenzaremos la reunión presentándonos. Cada padre deberá decir el nombre de su hijo y una breve descripción positiva del mismo. Se les entregará un recuadro para que cada familia escriba sus expectativas frente a este nuevo ciclo.
  • Dialogamos sobre el diagnóstico grupal, proyectos anuales que se llevarán a cabo, horario de entrada y salida, rutinas diarias, cuaderno de comunicaciones, contenido de la bolsa, fotos para el perchero, uniformes, hábitos y límites, retiros y autorizaciones.
  • Esclarecimiento de dudas e inquietudes sobre lo hablado y pautado a los padres.
  • Entrega de la poesía Bienvenidos pegada sobre un soporte realizado por los niños.
  • Agradecimiento y despedida.

 

Sello del Jardín

 

Firma de la docente

Firma de la directora

Recursos complementarios:

Leer Más

portada del proyecto "Nos conocemos" - Mi Corazón De Tiza

Proyecto: Nos conocemos


DURACIÓN: Un mes al iniciar el ciclo lectivo

FUNDAMENTACIÓN:

…” El proceso de iniciación debería ser un goce por lo nuevo, en vez de temor a lo desconocido…”
Ruth Harf.
Iniciamos una nueva etapa, nuevos alumnos, nuevas familias.
El período inicial es el proceso por el cual el niño va preparando la aceptación de un nuevo espacio, con diferentes intercambios de socialización.
Durante esta etapa se llevarán a cabo diversas estrategias para lograr una buena integración grupal, presentando actividades participativas, dando lugar a que el grupo se conozca e interactúe con los niños que ingresan este año a la institución. Se hará hincapié en actividades donde se fomente la identidad individual, la participación de los miembros de la familia y la creación de vínculos.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

La mayoría de las actividades se realizarán en la sala, en el sum y en el patio. Se utilizará el espacio del SUM  para realizar juegos en los cuales los desplazamientos necesiten mayor espacio y libertad de movimientos (construcción con bloques grandes). En el patio se realizarán actividades relacionadas con el juego de persecución y el juego espontáneo.         (más…)

Leer Más

Actividad: Creación de coreografías simples


Elementos:

  • Equipo de música
  • CD´s

Paso a paso:   

  • La docente propone a los niños juegos de dramatización o baile sobre una base musical, e invita a trabajar en pareja o en pequeños grupos.
  • Los integrantes de cada grupo deben acordar los movimientos a realizar.
  • Cada grupo elige su nombre artístico.
  • Cada grupo expone su coreografía, pueden acompañarse por elementos –pañuelos, sogas, aros-, mientras la docente actúa de presentadora del evento.

Al acordar y expresar en grupo movimientos y desplazamientos se logra una mayor interacción y entendimiento entre los niños,  fomentando la buena socialización y autonomía en el proceso de aprendizaje.

Leer Más

Actividad: Ejecución simultánea de canto y baile


Elementos:

  • Equipo de música
  • Cd´s

Paso a paso:

  • La docente selecciona temas musicales que sugieran saludar, girar, saltar, mover el cuerpo.
  • La docente actúa como modelo a imitar, exagerando los movimientos.
  • Los niños escuchan la canción y realizan las acciones que se indican.
  • La selección de temas será progresivamente más compleja en cuanto a movimientos y velocidad.
  • En otra actividad complementaria, la docente elige temas donde los niños reconozcan una a una las partes de su cuerpo.

La expresión corporal con música permite seguir los movimientos con atención y experimentar con desplazamientos corporales variadas.

Leer Más