DURACIÓN: 30 días
FUNDAMENTACIÓN:
La murga uruguaya constituyen un género musical único donde se combinan letras de humor y protesta, arreglos corales, puesta en escena, vestuario y maquillaje.
Mediante este proyecto nos proponemos acercar a los niños al mundo de la murga a través de diferentes lenguajes expresivos como el baile, canto, poesía, expresión artística, para valorar, respetar y reconocer la importancia de esta como una manifestación cultural.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
Las actividades se desarrollarán en la sala, en el SUM y en el patio.
PROPÓSITOS:
En cuanto al juego:
- Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.
- Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
En cuanto al Ambiente Natural y Social:
- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
- Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones.
En cuanto a las prácticas del Lenguaje:
- Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
- Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para re conceptualizarlos y construir otros nuevos.
En cuanto al lenguaje de las Artes y de los Medios:
- Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.
En cuanto a la Educación Visual:
- Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.
- Favorecer la formación de espacios que permitan explorar, analizar, investigar, generar preguntas y poder buscar soluciones personales a los problemas que cualquier proceso creador plantea, lo cual incluye confrontar ideas, y valorar las formas de organización de la imagen realizada por los pares.
- Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage.
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CONTENIDOS
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POSIBLES ACTIVIDADES
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POSIBLES ESTRATEGIAS
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En cuanto a las prácticas del Lenguaje:
- Relatar lo que se ha observado o escuchado.
- Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias |
- Dialogamos acerca de los saberes previos de los niños con respecto a la murga. Conocemos los inicios de la murga uruguaya
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- La docente indagará sobre los conocimientos previos de los niños en cuanto a la murga: cómo se inició, cuál es su relación con los carnavales.
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Educación Visual
- Relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final.
- Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio tridimensional.
- Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de arte.
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- Observamos imágenes de vestimentas y maquillajes
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- La docente proporcionará a los niños imágenes de murgas para que observen: ¿Cómo están vestidos, todos están iguales, tendrá algún significado el color de sus vestimentas? ¿Qué elementos llevan? ¿Qué es el estandarte? ¿Qué está escrito en él? ¿Cómo son sus maquillajes?
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- Confeccionamos instrumentos y un estandarte
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- La docente invitará a los niños a realizar “la murga de la sala”: los niños votarán y elegirán el nombre de la murga y los colores de su estandarte. Confeccionarán instrumentos con material descartable.
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En cuanto al juego:
- intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego;
- desarrollo de la imaginación;
- expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
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- Dialogamos sobre la letra de nuestra canción
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- La docente indagará sobre las cosas que no les gustan a los niños y las que les gustaría cambiar. A través de rimas invitará a los niños a crear una canción, utilizando alguna música conocida.
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En cuanto a la expresión corporal:
- Exploración de los movimientos del cuerpo.
- Inicio en la lectura crítica del hecho artístico
- Improvisación.
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- Escuchamos y bailamos una canción de una murga
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- La docente invitará a los niños a escuchar una canción murguera y luego a bailarla de la forma que prefieran.
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- Inventamos una coreografía
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- La docente propondrá a los niños escuchar diferentes murgas y les enseñará algunos pasos y saltos para que, entre todos, realicen la coreografía.
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PRODUCTO FINAL: los niños realizarán la presentación de la murga con los elementos confeccionados en el patio del jardín, invitando a las familias y demás salas.
Actividades y recursos para trabajar en el jardín:
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Me encantó, cada paso y las actividades espectacular