Proyecto: Armamos una murga | Mi Corazón de Tiza

DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

La murga uruguaya constituyen un género musical único donde se combinan letras de humor y protesta, arreglos corales, puesta en escena, vestuario y maquillaje.

Mediante este proyecto nos proponemos acercar a los niños al mundo de la murga a través de diferentes lenguajes expresivos como el baile, canto, poesía, expresión artística, para valorar, respetar y reconocer la importancia de esta como una manifestación cultural.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

Las actividades se desarrollarán en la sala, en el SUM y en el patio.

PROPÓSITOS:

En cuanto al juego:

Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.
Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

En cuanto al Ambiente Natural y Social:

Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones.

En cuanto a las prácticas del Lenguaje:

Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para re conceptualizarlos y construir otros nuevos.

En cuanto al lenguaje de las Artes y de los Medios:

Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.

En cuanto a la Educación Visual:

Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.
Favorecer la formación de espacios que permitan explorar, analizar, investigar, generar preguntas y poder buscar soluciones personales a los problemas que cualquier proceso creador plantea, lo cual incluye confrontar ideas, y valorar las formas de organización de la imagen realizada por los pares.
Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage.

CONTENIDOS	POSIBLES ACTIVIDADES	POSIBLES ESTRATEGIAS
En cuanto a las prácticas del Lenguaje: Relatar lo que se ha observado o escuchado. Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos. Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias	Dialogamos acerca de los saberes previos de los niños con respecto a la murga. Conocemos los inicios de la murga uruguaya	La docente indagará sobre los conocimientos previos de los niños en cuanto a la murga: cómo se inició, cuál es su relación con los carnavales.
Educación Visual Relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final. Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio tridimensional. Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de arte.	Observamos imágenes de vestimentas y maquillajes	La docente proporcionará a los niños imágenes de murgas para que observen: ¿Cómo están vestidos, todos están iguales, tendrá algún significado el color de sus vestimentas? ¿Qué elementos llevan? ¿Qué es el estandarte? ¿Qué está escrito en él? ¿Cómo son sus maquillajes?
	Confeccionamos instrumentos y un estandarte	La docente invitará a los niños a realizar “la murga de la sala”: los niños votarán y elegirán el nombre de la murga y los colores de su estandarte. Confeccionarán instrumentos con material descartable.
En cuanto al juego: intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego; desarrollo de la imaginación; expresión de necesidades, sentimientos y emociones.	Dialogamos sobre la letra de nuestra canción	La docente indagará sobre las cosas que no les gustan a los niños y las que les gustaría cambiar. A través de rimas invitará a los niños a crear una canción, utilizando alguna música conocida.
En cuanto a la expresión corporal: Exploración de los movimientos del cuerpo. Inicio en la lectura crítica del hecho artístico Improvisación.	Escuchamos y bailamos una canción de una murga	La docente invitará a los niños a escuchar una canción murguera y luego a bailarla de la forma que prefieran.
	Inventamos una coreografía	La docente propondrá a los niños escuchar diferentes murgas y les enseñará algunos pasos y saltos para que, entre todos, realicen la coreografía.

PRODUCTO FINAL: los niños realizarán la presentación de la murga con los elementos confeccionados en el patio del jardín, invitando a las familias y demás salas.