Proyecto: ¡Llegó el otoño!

DURACIÓN: 15 días

FUNDAMENTACIÓN:

El otoño es la estación del año que más les gusta a los chicos, ya que comienzan a identificar los cambios que surgen en la naturaleza; disfrutan jugando con las hojas secas y haciéndolas crujir.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

Realizaremos actividades en la sala y en el patio para la observación de algunos fenómenos, como ser el cielo y los árboles, qué colores presentan, qué cambios se producen.

PROPÓSITOS:

Que los alumnos logren:

• Iniciar al niño en el conocimiento del sistema solar, como medio indispensable en la creación del calendario.
• Acercar y crear en el niño conciencia del cuidado de nuestro planeta, como logro del bien común.
• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
• Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

CONTENIDOS:

En cuanto al Juego

• intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego;
• desarrollo de la imaginación;
• expresión de necesidades, sentimientos y emociones.

En cuanto a las prácticas del Lenguaje

Prácticas del Lenguaje de hablar y escuchar:

• ­Relatar lo que se ha observado o escuchado.
• Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
• Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.

En cuanto al Ambiente Natural y Social

• Observación de los cambios en las plantas.
• Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos, dictados a docente, fotografías).
• Respeto y cuidado por los seres vivos.
• Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.

Educación Visual

• El espacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
• Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.

ESTRATEGIAS DOCENTES:

• Escuchar el relato de los niños y dar lugar a la escucha entre pares.
• Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
• Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.

 POSIBLES ACTIVIDADES:

• Indagar sobre los saberes previos de los niños acerca de las estaciones del año. Documentar lo conversado.
• Solicitar información e imágenes a las familias.
• Informar a los niños sobre la rotación y traslación de la Tierra (cambios climáticos).
• Juego con disfraces: Me visto con hojitas secas.
• Dialogar sobre los cambios que sufren las plantas en esta época.
• Juego con hojas secas: las hacemos crujir con diferentes partes del cuerpo.
• Sellar hojas secas sobre hojas blancas con témpera.
• Recolectar hojas: compararlas, clasificarlas por forma y tamaño.
• Realizar un collage con hojas secas.
• Descubrir los colores otoñales (marrón, amarillo, naranja) y realizar técnicas plásticas.
• Compartir poesías de otoño.
• Leer el cuento “Concurso otoñal” y representarlo.
• Juego con escobas: pedir a las familias que colaboren con una escoba por niño. Llenar la sala de hojas secas y bailar con la escoba al ritmo de la música (armar recorridos, juegos grupales, amontonar hojas en el centro).
• Decorar los árboles del jardín con hojas de papel madera pintadas.

Actividades y recursos para trabajar la llegada del Otoño en el jardín:

• Proyecto «Las cuatro estaciones»
• Poesías para el Otoño
• Cuento «Concurso otoñal»