Proyecto: Día de la Tradición

DURACIÓN: 15 días

FUNDAMENTACIÓN:

Las tradiciones son aquellos hábitos o expresiones culturales que se transmiten de generación en generación, generalmente mediante la vía oral.

Celebrar el Día de la Tradición en el jardín de infantes propiciará un espacio de encuentro para vincularnos con todo lo que nos representa como argentinos, para conocer nuestra historia familiar y reconocer costumbres de nuestro pueblo.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

Realizaremos actividades en la sala y en espacios abiertos como el patio y el SUM.

PROPÓSITOS:

  • Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
  • Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica; y el respeto a los derechos de los demás.
  • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
  • Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
  • Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

CONTENIDOS:

En cuanto a la Formación Personal y Social:

  • Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas.
  • Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.


En cuanto al Juego:

  • Intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.
  • Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.

En cuanto a las prácticas del Lenguaje:

Prácticas del Lenguaje de hablar y escuchar:

  • ­Relatar lo que se ha observado o escuchado.
  • Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
  • Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.

En cuanto al Ambiente Natural y Social:

  • Identificación de cambios y permanencias en algún aspecto de sus historias personales.
  • Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
  • Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de vida de algunos de los pueblos originarios del actual territorio argentino.
  • Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación.
  • Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente.
  • Observación sistemática de imágenes y objetos antiguos.
  • Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad.

Educación Visual

  • El espacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
  • Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.

 ESTRATEGIAS DOCENTES:

  • Escuchar el relato de los niños y dar lugar a la escucha entre pares.
  • Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
  • Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.
  • Hacer partícipe a las familias aportando material pertinente.
  • Brindar materiales y proponer realizar maquetas.

 POSIBLES ACTIVIDADES:

  • Indagar sobre los saberes previos de los niños acerca del Día de la Tradición.
  • Observar pinturas o imágenes de gauchos, conversar acerca de su vestimenta y sus costumbres.
  • Crear vasijas con arcilla.
  • Escuchamos leyendas y cuentos relacionados con nuestras tradiciones.
  • Jugamos juegos tradicionales que jugaban nuestros abuelos.
  • Cocinar empanadas dulces o pastelitos.
  • Preparar dulce de leche casero para desayunar/merendar con las familias.
  • Invitar a las familias a bailar alguna danza típica: malambo, gato, cueca, chacarera.
  • Realizar una exposición de mates.
  • Expresión corporal: zapatear y zarandear como gauchos y paisanas.
  • Bailar un carnavalito con cintas de colores.
  • Juego simbólico: montamos caballos realizados con palos de escoba.

Esta entrada tiene un comentario

  1. Ale

    muy buen proyecto!!!!

Deja una respuesta