Autor: micorazondetiza

SALA: 2 años

DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

Los niños entran en contacto con la música desde que se encuentran en el vientre de su mamá, por lo que les resulta un estímulo cotidiano y placentero cada vez que este recurso se repite en diferentes propuestas planteadas dentro del ámbito del jardín.

Escuchar música en sus diferentes estilos, imitar sonidos, cantar, bailar o tocar instrumentos forman parte de experiencias creativas que invitan a los niños a expresar diversos sentimientos, emociones y pensamientos, ayudan al acercamiento con los pares y a generar un mejor vínculo con los demás, y también mejora el uso y el aprendizaje del lenguaje.

ESPACIO PEDAGÓGICO:

Las actividades se realizarán en la sala.

PROPÓSITOS:

• Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en relación con el propio cuerpo y con el entorno.
• Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.
• Favorecer el desarrollo del lenguaje (verbal y no verbal) al propiciar la comunicación de necesidades y la expresión de deseos en los niños.

CONTENIDOS:

• Formación Personal y Social:
  • Progresiva adquisición de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros.
• Exploración del Ambiente:
  • Exploración del ambiente para relacionarse con personas y con objetos.
  • Indagación de diversos objetos, de sus propiedades y de relaciones simples de causa y efecto.
• Desarrollo Motriz:
  • Desplazamientos con combinación de distintas formas y direcciones.
  • Desplazamientos que desafíen el equilibrio.
  • Adquisición del freno inhibitorio.
• Comunicación y Expresión:
  • Exploración del movimiento expresivo del cuerpo.
  • Exploración sonora de materiales.
  • Exploración sonora de instrumentos convencionales adecuados a esta sala.
  • Reconocimiento progresivo de sonidos, canciones y músicas de distintos carácter, género y estilos.
• Juego:
  • Inicio en la interacción lúdica con algunos pares.

ESTRATEGIAS DOCENTES:

• Utilizar cambios en el tono de voz en relación a cada actividad a realizar.
• Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
• Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.
• Hacer partícipe a las familias intercambiando conocimientos y experiencias.

ACTIVIDADES:

• Observamos diferentes imágenes de instrumentos musicales.
• Escuchamos y bailamos TANGO con pañuelo liso en el cuerpo.
• Escuchamos y bailamos CARNAVALITO con gorro coya.
• Escuchamos y bailamos ROCK con la cara pintada.
• Escuchamos y bailamos AERÓBICO con vincha.
• Escuchamos y bailamos música CLÁSICA con pañuelos en la mano.
• Jugamos con pellizcófonos.
• Imitamos instrumentos musicales mediante gestos.
• Jugamos a “Bartolo tenía una orquesta”.
• Escuchamos el Himno Nacional y acompañamos el ritmo con palos de lluvia.
• Realizamos una banda musical con instrumentos musicales confeccionados por las familias de la sala.

SALA: Deambuladores

DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

En el ambiente natural podemos encontrar colores, formas y cambios notorios durante las cuatro estaciones del año; la propuesta es estimular los sentidos de los niños a partir de la observación y exploración de diferentes elementos de la naturaleza, como hojas, ramas, troncos, semillas, coquitos, plumas, piñas, bellotas.

Organizar actividades lúdicas dentro de la sala con estos elementos nos conecta con la madre tierra y nos proporcionan oportunidades ilimitadas para clasificar, ordenar, construir, trasvasar, entre otras.

ESPACIO PEDAGÓGICO:

Las actividades se realizarán en la sala, de ser necesario, se organizará el espacio mediante elementos colgantes o distribuidos sobre las paredes. Se utilizará mobiliario y colchonetas para delimitar espacios dentro de la sala.

PROPÓSITOS:

Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en relación con el propio cuerpo y con el entorno.

Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.

Favorecer el desarrollo del lenguaje (verbal y no verbal) al propiciar la comunicación de necesidades y la expresión de deseos en los niños.

CONTENIDOS:

Formación Personal y Social:

• Manifestación de sentimientos, emociones, vivencias, preferencias, necesidades.
• Creciente confianza en sus posibilidades y en su capacidad para realizar aquellas tareas que estén a su alcance.

Ambiente Natural y Social:

• Exploración de los objetos a partir de acciones sobre los mismos.
• Interés por el conocimiento del medio que lo rodea.

Desarrollo Motriz:

• Diferenciación y coordinación manual.

Comunicación y Expresión:

• Utilización del lenguaje gestual para manifestarse.
• Exploración y experimentación con variados materiales que posibiliten la expresión plástica.

Juego:

• Imitación de acciones.
• Interacción e intercambio paulatino con los niños.

ESTRATEGIAS DOCENTES:

• Utilizar cambios en el tono de voz en relación a cada actividad a realizar.
• Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
• Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.
• Hacer partícipe a las familias intercambiando conocimientos y experiencias.

ACTIVIDADES:

• Observamos diferentes imágenes de plantas, flores y animales.
• Exploramos diferentes elementos naturales y los nombramos.
• Observamos plantas naturales y conversamos sobre sus características.
• Exploramos semillas y flores secas dentro de mosaicos realizados en nylon.
• Escuchamos sonidos de la naturaleza.
• Escuchamos el cuento “Tomás, el jardinero” acompañado de imágenes.
• Realizamos trasvasado con semillas grandes.
• Realizamos expresión artística con plumas reales.
• Pintamos piñas y chauchas secas para decorar la sala.
• Sellamos con coquitos secos.
• Pintamos con hojas caídas de los árboles.