DURACIÓN: 30 días
FUNDAMENTACIÓN:
A través del movimiento el niño descubre y explora diferentes posibilidades de expresión con su cuerpo.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
Las actividades se realizarán en el patio o SUM ya que requieren de un gran espacio para desplazarse libremente.
PROPÓSITOS:
- Favorecer un mejor conocimiento del propio cuerpo para la construcción de su corporeidad.
- Propiciar hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros, en la realización de juegos y actividades motrices.
- Promover experiencias corporales/motrices que incidan en la constitución del vínculo con los otros y en la adquisición de una progresiva autonomía y confianza en sí mismo.
- Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, con el espacio y los objetos.
CONTENIDOS:
- Cuidado del propio cuerpo y el de los otros en la realización de actividades motoras.
- Las acciones motrices en las que esté implicada la coordinación dinámica general: caminar y correr, saltar, rolar, esquivar, rodar, transportar, etc. Su experimentación y exploración, variando los modos de realización, la orientación espacio-temporal y el uso de objetos.
- Prácticas referidas al cuidado y la preservación del propio cuerpo y el de los demás en la interacción con el ambiente.
- Las habilidades motrices básicas necesarias para el desplazamiento cuidadoso y seguro en diferentes espacios.
- Asunción y apropiación de los roles en el juego. El otro como compañero de juego.
- Exploración de las posibilidades motrices. Las acciones globales: desplazamientos, giros, apoyos, rolidos y trepas.
- La predominancia lateral en diferentes acciones motrices: lanzar, recibir, golpear, patear, picar, etc. Descubrimiento.
- Exploración de posturas y la combinación dinámica de posturas y desplazamientos.
- Descubrimiento de acciones que impliquen tensión – distensión, flexión – extensión, movilidad – inmovilidad.
- Percepción de las modificaciones corporales durante la realización de actividades motrices. Variación del ritmo cardio-respiratorio, transpiración, sofocación, cansancio, sed, etcétera.
- Las prácticas de cuidado de sí mismo en relación con la alimentación, la higiene y la actividad física.
- Percepción de la fuerza, la flexibilidad y/o la resistencia en la resolución de situaciones motrices y ludomotrices
ESTRATEGIAS DOCENTES:
- Exploración
- Resolución de problemas
- Asignación de tareas
POSIBLES ACTIVIDADES:
- Actividades en pareja
- Juegos motores
- Circuitos
