DURACIÓN: 15 días
FUNDAMENTACIÓN:
El otoño es la estación del año que más les gusta a los chicos, ya que comienzan a identificar los cambios que surgen en la naturaleza; disfrutan jugando con las hojas secas y haciéndolas crujir.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
Realizaremos actividades en la sala y en el patio para la observación de algunos fenómenos, como ser el cielo y los árboles, qué colores presentan, qué cambios se producen.
PROPÓSITOS:
Que los alumnos logren:
- Iniciar al niño en el conocimiento del sistema solar, como medio indispensable en la creación del calendario.
- Acercar y crear en el niño conciencia del cuidado de nuestro planeta, como logro del bien común.
- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
- Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
- Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
CONTENIDOS:
En cuanto al Juego
- intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego;
- desarrollo de la imaginación;
- expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
En cuanto a las prácticas del Lenguaje
Prácticas del Lenguaje de hablar y escuchar:
- Relatar lo que se ha observado o escuchado.
- Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
- Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
En cuanto al Ambiente Natural y Social
- Observación de los cambios en las plantas.
- Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos, dictados a docente, fotografías).
- Respeto y cuidado por los seres vivos.
- Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.
Educación Visual
- El espacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
- Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.
ESTRATEGIAS DOCENTES:
- Escuchar el relato de los niños y dar lugar a la escucha entre pares.
- Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
- Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.
POSIBLES ACTIVIDADES:
- Indagar sobre los saberes previos de los niños acerca de las estaciones del año. Documentar lo conversado.
- Solicitar información e imágenes a las familias.
- Informar a los niños sobre la rotación y traslación de la Tierra (cambios climáticos).
- Juego con disfraces: Me visto con hojitas secas.
- Dialogar sobre los cambios que sufren las plantas en esta época.
- Juego con hojas secas: las hacemos crujir con diferentes partes del cuerpo.
- Sellar hojas secas sobre hojas blancas con témpera.
- Recolectar hojas: compararlas, clasificarlas por forma y tamaño.
- Realizar un collage con hojas secas.
- Descubrir los colores otoñales (marrón, amarillo, naranja) y realizar técnicas plásticas.
- Compartir poesías de otoño.
- Leer el cuento “Concurso otoñal” y representarlo.
- Juego con escobas: pedir a las familias que colaboren con una escoba por niño. Llenar la sala de hojas secas y bailar con la escoba al ritmo de la música (armar recorridos, juegos grupales, amontonar hojas en el centro).
- Decorar los árboles del jardín con hojas de papel madera pintadas.
Actividades y recursos para trabajar la llegada del Otoño en el jardín:
