Proyecto: Camino a la libertad – 9 de Julio

DURACIÓN :   10 días

FUNDAMENTACIÓN:

El 9 de julio se recuerda un acontecimiento político muy importante para nuestro país como fue el Congreso de Tucumán, en el que se firmó la Declaración de la Independencia, expresando formalmente la emancipación del rey Fernando VII y de sus sucesores. Para acercar a los niños a lo que sucedió en esa fecha se partirá de la lectura de relatos sobre los personajes de la época para que logren mediante la imaginación y la representación de situaciones aproximarse al hecho histórico. Se enriquecerá esta secuencia didáctica con la utilización y observación de grabados y acuarelas. Las propuestas finalizarán con la realización del acto y de la cartelera correspondiente.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

La mayoría de las actividades se realizarán dentro de la sala, de forma grupal e individual según corresponda. Se favorecerá el intercambio de ideas previas para luego adquirir conocimientos nuevos. En los momentos de ensayo del acto se utilizará el SUM dentro y fuera del horario habitual de música, se pedirá la colaboración de la decoración del mismo a las otras salas.

PROPÓSITOS:

En cuanto a la formación personal y social:

  • Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
  • Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la libertad.

En cuanto al juego:

  • Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a si mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
  • Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

En cuanto al ambiente Natural y Social:

  • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
  • Promover el acercamiento de los alumnos a los contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

En cuanto a las prácticas del Lenguaje:

  • Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

CONTENIDOS

En cuanto a la Formación Personal y Social:

  • Valoración y respeto por los símbolos patrios.
  • Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas.

En cuanto al juego dramático:

  • Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
  • Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.

En cuanto al Ambiente Natural y Social:

  • Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad
    • Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.

Prácticas del Lenguaje de hablar y escuchar:

  • Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
  • Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
  • Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.

Educación visual:

  • Técnicas y materiales
    • Dibujo, pintura, grabado, collage, modelado, entre otras.
    • Los diversos usos de las herramientas (pinceles, espátulas, lápices) y de las características de los materiales.

POSIBLES ACTIVIDADES

  • Dialogamos sobre el significado de la palabra Libertad.
  • Registramos en un afiche las ideas que surjan.
  • Expresamos en qué aspectos de la vida cotidiana logran tomar decisiones sin necesitar la ayuda de sus padres.
  • Escuchamos un breve relato de lo que ocurrió en aquella época mediante la observación de imágenes.
  • Realizamos, mediante el común acuerdo, la Constitución de la sala, donde se establezcan los Derechos y Obligaciones de los niños.
  • Observamos imágenes de objetos y diferenciamos cuáles había antes y cuáles se utilizan ahora.
  • Observamos una imagen de la casa de Tucumán y dialogamos sobre lo observado.
  • Ensayamos la canción para el acto. Conversamos lo que los hace sentir (emoción, alegría).
  • Dialogamos sobre los actos y elegimos a los abanderados mediante votación.
  • Pintamos con témperas de color celeste y blanco para realizar una cartelera.
  • Realizamos dibujos de banderas para luego incorporarlos a una cartelera.

Actividades y recursos para trabajar el “Día de la Independencia” en el jardín:

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