Proyecto: Los bichos del parque

DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

Los insectos conviven con los niños y despiertan su interés y curiosidad, disfrutan observando su recorrido y su comportamiento. En el mes de la primavera, nos proponemos conocer más de cerca a estos pequeños seres vivos: cómo es su estructura física, dónde viven, de qué se alimentan, de qué manera contribuimos para su sano crecimiento y reproducción.

“Respetemos a todos los seres vivos de la naturaleza,
porque hasta el más pequeño tiene su importancia.”

ESPACIO PEDAGÓGICO:

La mayoría de las actividades se realizarán en la sala. Se utilizará el patio para realizar observaciones de insectos y la biblioteca donde buscaremos información en libros y manuales.

PROPÓSITOS:

  • Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.
  • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
  • Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
  • Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

CONTENIDOS:

En cuanto al Ambiente Natural y Social:

  • Indagación de características comunes de distintos animales.
  • Comparación de las mismas partes en distintos animales.
  • Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento.
  • Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos, dictados a docente, fotografías).
  • Inicio en el uso de instrumentos (lupas).
  • Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, para obtener información.
  • Respeto y cuidado por los seres vivos.

En cuanto a la Matemática

  • Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
  • Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que.
  • Educación visual:
  • Dibujo, pintura, grabado, collage, modelado, entre otras.
  • Los diversos usos de las herramientas (pinceles, espátulas, lápices) y de las características de los materiales.

ESTRATEGIAS DOCENTES:

  • Escuchar el relato de los niños y dar lugar a la escucha entre pares.
  • Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
  • Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.
  • Hacer partícipe a las familias aportando material pertinente.

ACTIVIDADES:

  • Salimos al patio del jardín y buscamos insectos, nos ayudamos con lupas.
  • De vuelta a la sala, anotamos todos los insectos que encontramos.
  • Les pedimos a los niños que realicen una guía de observación en la casa
  • Dialogamos en grupo sobre lo experimentado por cada niño, teniendo en cuenta lo que contestaron en la guía de observación.
  • Buscamos información en los libros y manuales de la biblioteca sobre los insectos que encontraron los niños.
  • Elegimos 5 insectos (los que más se repitieron) y les pedimos información e imágenes a las familias.
  • Observamos a los insectos elegidos (su estructura y comportamiento) dentro de la sala.
  • Investigamos a los insectos seleccionados, los dibujamos y los describimos (¿tienen patas?¿cuántas? – ¿qué comen? – ¿dónde viven? – ¿saltan, caminan o se arrastran?).
  • Miramos la película “Bichos, una aventura en miniatura”
  • Conversamos a cerca del respeto a los seres vivos y de la importancia de no contaminar calles y parques. Se los invita a reflexionar sobre la tala indiscriminada y lo necesarias que son las plantas y los árboles para un equilibrio ambiental.
  • Realizamos germinaciones promoviendo el cuidado de las plantas.

PRODUCTO FINAL:

Confeccionamos láminas gráficas con la información obtenida. Realizamos una exposición en el pasillo del jardín, invitando a las familias a participar de la muestra.

GUÍA 1

  • Salir al parque/patio de casa y observar todo lo relacionado a la naturaleza: ¿Qué ven? ¿Cómo es el parque/patio de casa?
  • Son exploradores, miran más de cerca: ¿Encontraron bichitos/insectos? ¿Cuáles? ¿Dónde?
  • Describir con sus propias palabras la estructura física y alguna característica de los bichitos/insectos que encontraron:

 

GUÍA 2

¡Ahora vamos a investigar!

  • Buscar información sobre el caracol/la hormiga/la lombriz/el bicho bolita/el mosquito, y traerla al jardín. También pueden traer revistas para recortar, imágenes, palabras escritas y, si se animan, el bichito/insecto en algún frasco o caja.

Actividades y recursos para trabajar en el jardín:

Esta entrada tiene un comentario

  1. olivia seminario mendoa

    exelente

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