Proyecto: Nos conocemos

DURACIÓN: Un mes al iniciar el ciclo lectivo

FUNDAMENTACIÓN:

…” El proceso de iniciación debería ser un goce por lo nuevo, en vez de temor a lo desconocido…”
Ruth Harf.
Iniciamos una nueva etapa, nuevos alumnos, nuevas familias.
El período inicial es el proceso por el cual el niño va preparando la aceptación de un nuevo espacio, con diferentes intercambios de socialización.
Durante esta etapa se llevarán a cabo diversas estrategias para lograr una buena integración grupal, presentando actividades participativas, dando lugar a que el grupo se conozca e interactúe con los niños que ingresan este año a la institución. Se hará hincapié en actividades donde se fomente la identidad individual, la participación de los miembros de la familia y la creación de vínculos.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

La mayoría de las actividades se realizarán en la sala, en el sum y en el patio. Se utilizará el espacio del SUM  para realizar juegos en los cuales los desplazamientos necesiten mayor espacio y libertad de movimientos (construcción con bloques grandes). En el patio se realizarán actividades relacionadas con el juego de persecución y el juego espontáneo.         (más…)

Leer Más

Proyecto: Conociendo mi cuerpo

DURACIÓN: 40 Días

FUNDAMENTACIÓN:

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo.

Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía.

Este proyecto está dirigido a niños y niñas para desarrollar y favorecer el proceso de identidad, y por ende, la autoestima y autonomía, así como también, se iniciará en la valoración y el cuidado de su cuerpo para favorecer su crecimiento sano y armónico. (más…)

Leer Más

Proyecto para Maternal: Explorando nuestro cuerpo

SALA: Deambuladores

PROYECTO: Explorando con nuestro cuerpo

DURACIÓN: 3 de abril al 28 de abril

FUNDAMENTACIÓN:

Durante la etapa de “deambuladores”, los niños comienzan a buscar su autonomía desplazándose libremente, tocando, manipulando y explorando el medio. Durante este proyecto les propiciaremos a los niños actividades que promuevan sus habilidades motoras como desplazarse de diferentes maneras por el espacio (gatear, caminar, empujar elementos, rolar, meterse dentro, escalar). Comenzaremos también a generar situaciones en las que los niños pongan a prueba su destreza al sortear obstáculos y su equilibrio.

ESPACIO PEDAGÓGICO:

Las actividades se realizarán en la sala, de ser necesario, se organizará el espacio mediante elementos colgantes o distribuidos sobre las paredes. Se utilizará mobiliario y colchonetas para delimitar espacios dentro de la sala. Comenzaremos a utilizar el espacio del patio.

PROPÓSITOS:

  • Generar e incentivar la atención, la curiosidad y las iniciativas de los niños.
  • Favorecer momentos de libertad de movimientos en un ambiente seguro.
  • Propiciar ambientes facilitadores para que los niños desarrollen movimientos y posturas en relación a la exploración del espacio y los objetos.
  • Promover la realización de diferentes acciones sobre los materiales de acuerdo con sus posibilidades.

CONTENIDOS:

Formación Personal y Social:

  • Progresiva confianza en sus posibilidades y en sus capacidades para realizar aquellas tareas que están a su alcance.
  • Participación paulatina en actividades compartidas.
  • Progresiva autonomía en los juegos,

 Juego:

  • integración al grupo de pares;
  • expresión de necesidades, sentimientos y emociones.

 Ambiente Natural y Social:

  • Estructuración del espacio de la acción en función de las necesidades de movimientos.
  • Exploración de los objetos a partir de acciones sobre los mismos.

 Desarrollo Motriz:

  • Progresiva discriminación corporal.
  • Diferenciación y coordinación manual.

 ESTRATEGIAS DOCENTES:

  • Utilizar cambios en el tono de voz en relación a cada actividad a realizar.
  • Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
  • Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.
  • Hacer partícipe a las familias intercambiando conocimientos y experiencias.

ACTIVIDADES:

  • Jugamos con cajas grandes: nos metemos dentro, nos sentamos sobre ellas, las trasladamos.
  • Jugamos con cajas grandes y pelotas.
  • Jugamos con cajas pequeñas: las arrastramos, las apilamos, intentamos trasladarlas con una mano.
  • Jugamos con aros grandes: los trasladamos con una mano, luego con dos, intentamos hacerlos girar, convertimos la sala en un circuito para caminar, gatear o saltar, con ayuda de la docente, pasamos por adentro.
  • Jugamos con almohadas pequeñas de tela: nos sentamos sobre ellas, las empujamos, intentamos trasladarlas en la cabeza.
  • Jugamos con una tela grande: nos metemos debajo, nos sentamos sobre ella y somos transportados por la docente.
  • Jugamos con telas y globos.
  • Jugamos con pelotas: las pateamos, las arrojamos con las dos manos, con una sola, las usamos de almohadas, intentamos derribar botellas.
  • Jugamos con colchonetas: caminamos sobre ellas, rolamos, con ayuda de la docente hacemos la vuelta carnero.
  • Bailamos con cintas de colores. Atamos las cintas a botellas pequeñas y las arrastramos por la sala.
  • Escalamos y nos deslizamos por el tobogán.
  • Armamos un circuito con los bloques de psicomotricidad.
  • Jugamos con pañuelos: los trasladamos en la cabeza, los arrastramos por el suelo, los hacemos bailar, los arrojamos y los agarramos.
  • Jugamos con un túnel de tela.
  • Jugamos con bidondes: los arrastramos, los empujamos, nos sentamos sobre ellos, introducimos cd´s en una ranura.
  • Dibujamos con crayones gruesos sobre papel.

RECURSOS:

Cajas grandes – cajas pequeñas – pelotas – aros – almohadas – tela – globos – colchonetas – botellas plásticas – cintas de colores – tobogán – bloques de psicomotricidad – pañuelos – túnel– bidones – cd´s – cartulinas – crayones – imágenes de animales – títeres – sombreros de animales – peluches.

Leer Más

Día de la tradición – 10 de Noviembre

Proyecto relacionado: Día de la tradición

El 10 de noviembre se festeja en Argentina el Día de la Tradición, recordando el nacimiento de José Hernández, el autor del Martin Fierro, una obra literaria que plasma la vida y cultura de los gauchos argentinos.

El Día de la Tradición tiene como objetivo revalorizar las costumbres de nuestros antepasados, crear un puente entre el pasado y el presente investigando su historia y encontrando las diferencias y similitudes con las costumbres que aún mantenemos. (más…)

Leer Más

Proyecto para Maternal: La murga llegó a Sala Naranja

DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

Los niños se identifican con la música y canciones que escuchan en casa y en el jardín; disfrutan de explorar diferentes movimientos e imitar pequeñas coreografías establecidas por algún adulto.

La murga reúne a personas con ganas de bailar, tocar instrumentos, cantar y divertirse creando máscaras y disfraces coloridos. Esta expresión artística promueve el compromiso, la solidaridad y el respeto. Privilegian el trabajo en grupo y nos enseñan a convivir desde la alegría. (más…)

Leer Más