Proyecto: El Agua: un recurso para todos

DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN

El acceso al agua potable es un Derecho Humano, ya que tanto las plantas como los animales y el hombre necesitan del agua para vivir.

Debido a la importancia que representa el agua en nuestras vidas, creemos que concientizar a los niños acerca de su cuidado y conservación es un buen comienzo para involucrarlos y responsabilizarlos en el cuidado del planeta.

ESCENARIO PEDAGÓGICO

Realizaremos actividades en la sala y en espacios como el patio y el SUM.

PROPÓSITOS:

  • Iniciar al niño en el conocimiento del ciclo del agua y su importancia en el ciclo de la vida.
  • Acercar y crear en el niño conciencia del cuidado de nuestro planeta, como logro del bien común.
  • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
  • Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
  • Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

CONTENIDOS:

En cuanto al Juego:

  • intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego;
  • desarrollo de la imaginación;
  • expresión de necesidades, sentimientos y emociones.

En cuanto a las prácticas del Lenguaje:

Prácticas del Lenguaje de hablar y escuchar:

  • ­Relatar lo que se ha observado o escuchado.
  • Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
  • Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.

En cuanto al Ambiente Natural y Social:

  • Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos, dictados a docente, fotografías).
  • Respeto y cuidado por los seres vivos.
  • Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.

Teatro

  • Representar diferentes roles utilizando distintos recursos expresivo-dramáticos.
  • Colaborar con el armado de un espacio escénico.
  • Representar escenas inventadas utilizando algunos recursos básicos de la estructura dramática.

Educación Visual

  • El espacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
  • Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.

ESTRATEGIAS DOCENTES:

  • Escuchar el relato de los niños y dar lugar a la escucha entre pares.
  • Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
  • Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.
  • Hacer partícipe a las familias aportando material pertinente.
  • Proponer la búsqueda de imágenes en revistas.
  • Brindar materiales y proponer realizar maquetas.

POSIBLES ACTIVIDADES:

  • Indagar sobre los saberes previos de los niños acerca del agua: ¿Dónde encontramos agua?, ¿Para que la utilizamos?, ¿Cómo tiene que ser el agua para poder tomarla?, ¿Existe el agua contaminada?, ¿Cómo se contamina?
  • Observar láminas ilustrativas con acciones para que los niños identifiquen de qué manera cuidamos el agua y de qué manera la contaminamos.
  • Nombrar animales y plantas que viven en el agua.
  • Realizar búsqueda de información en manuales y revistas.
  • Elegir dos animales y dos plantas acuáticas y conocer sus características.
  • Leer y representar cuentos, poesías y canciones referidas al agua.
  • Invitar a algún profesional de la salud (pediatra-nutricionista) para que nos cuente la importancia de beber agua potable.
  • Establecer pautas de higiene en donde utilizamos el agua.
  • Confeccionar folletos informativos para repartir en las diferentes salas y llevar a las familias.
  • Realizar expresiones plásticas con tiza mojada en agua – acuarelas – fibras diluidas.

Actividades y recursos para trabajar en el jardín:

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Esta entrada tiene 3 comentarios

  1. Naika

    muchísimas gracias por la informaciones aportadas, gracias por el apoyo brindado, muchas bendiciones!!!

  2. MARIA

    GRACIAS POR ESE PROYECTO MUY UTIL

  3. Gisela

    Me ha ayudado gracias

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