Proyecto: Los bichos del parque

DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

Los insectos conviven con los niños y despiertan su interés y curiosidad, disfrutan observando su recorrido y su comportamiento. En el mes de la primavera, nos proponemos conocer más de cerca a estos pequeños seres vivos: cómo es su estructura física, dónde viven, de qué se alimentan, de qué manera contribuimos para su sano crecimiento y reproducción.

“Respetemos a todos los seres vivos de la naturaleza,
porque hasta el más pequeño tiene su importancia.”

ESPACIO PEDAGÓGICO:

La mayoría de las actividades se realizarán en la sala. Se utilizará el patio para realizar observaciones de insectos y la biblioteca donde buscaremos información en libros y manuales.

PROPÓSITOS:

  • Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.
  • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
  • Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
  • Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

CONTENIDOS:

En cuanto al Ambiente Natural y Social:

  • Indagación de características comunes de distintos animales.
  • Comparación de las mismas partes en distintos animales.
  • Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento.
  • Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos, dictados a docente, fotografías).
  • Inicio en el uso de instrumentos (lupas).
  • Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, para obtener información.
  • Respeto y cuidado por los seres vivos.

En cuanto a la Matemática

  • Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
  • Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que.
  • Educación visual:
  • Dibujo, pintura, grabado, collage, modelado, entre otras.
  • Los diversos usos de las herramientas (pinceles, espátulas, lápices) y de las características de los materiales.

ESTRATEGIAS DOCENTES:

  • Escuchar el relato de los niños y dar lugar a la escucha entre pares.
  • Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
  • Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.
  • Hacer partícipe a las familias aportando material pertinente.

ACTIVIDADES:

  • Salimos al patio del jardín y buscamos insectos, nos ayudamos con lupas.
  • De vuelta a la sala, anotamos todos los insectos que encontramos.
  • Les pedimos a los niños que realicen una guía de observación en la casa
  • Dialogamos en grupo sobre lo experimentado por cada niño, teniendo en cuenta lo que contestaron en la guía de observación.
  • Buscamos información en los libros y manuales de la biblioteca sobre los insectos que encontraron los niños.
  • Elegimos 5 insectos (los que más se repitieron) y les pedimos información e imágenes a las familias.
  • Observamos a los insectos elegidos (su estructura y comportamiento) dentro de la sala.
  • Investigamos a los insectos seleccionados, los dibujamos y los describimos (¿tienen patas?¿cuántas? – ¿qué comen? – ¿dónde viven? – ¿saltan, caminan o se arrastran?).
  • Miramos la película “Bichos, una aventura en miniatura”
  • Conversamos a cerca del respeto a los seres vivos y de la importancia de no contaminar calles y parques. Se los invita a reflexionar sobre la tala indiscriminada y lo necesarias que son las plantas y los árboles para un equilibrio ambiental.
  • Realizamos germinaciones promoviendo el cuidado de las plantas.

PRODUCTO FINAL:

Confeccionamos láminas gráficas con la información obtenida. Realizamos una exposición en el pasillo del jardín, invitando a las familias a participar de la muestra.

GUÍA 1

  • Salir al parque/patio de casa y observar todo lo relacionado a la naturaleza: ¿Qué ven? ¿Cómo es el parque/patio de casa?
  • Son exploradores, miran más de cerca: ¿Encontraron bichitos/insectos? ¿Cuáles? ¿Dónde?
  • Describir con sus propias palabras la estructura física y alguna característica de los bichitos/insectos que encontraron:

 

GUÍA 2

¡Ahora vamos a investigar!

  • Buscar información sobre el caracol/la hormiga/la lombriz/el bicho bolita/el mosquito, y traerla al jardín. También pueden traer revistas para recortar, imágenes, palabras escritas y, si se animan, el bichito/insecto en algún frasco o caja.

Actividades y recursos para trabajar en el jardín:

Esta entrada tiene 3 comentarios

  1. olivia seminario mendoa

    exelente

  2. GISSELA

    EXCELENTE ACTIVIDADES SOBRE LAS PLANTAS DESEO MAS IDEAS SOBRE PROYECTOS DE INDAGACION SOBRE PLANTAS

  3. Mariale Figueroa

    Que lindo, mi nene debe presentar su proyecto de ciencias, y no se cuál elegir!!

Deja una respuesta