Proyecto para Maternal: Pequeños exploradores


DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

A través de la observación y la exploración del entorno natural, el niño va tomando conciencia del mundo físico y biológico que lo rodea.

La riqueza y variedad de materiales y actividades que le permitan explorar, descubrir, preguntar y experimentar favorecerá el aprendizaje y la iniciación en las ciencias.

ESPACIO PEDAGÓGICO:

La mayoría de las actividades se realizarán en la sala. Se utilizará el SUM o el patio para realizar juegos en los cuales los desplazamientos necesiten mayor espacio y libertad de movimientos.

PROPÓSITOS:

  • Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en relación con el propio cuerpo y con el entorno.
  • Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.
  • Favorecer el desarrollo del lenguaje (verbal y no verbal) al propiciar la comunicación de necesidades y la expresión de deseos en los niños.

CONTENIDOS:

Área de la Formación personal y social:

  • Progresiva realización de acciones en forma independiente.
  • Progresiva adquisición de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros.

Área de la Exploración del ambiente:

  • Exploración del ambiente para relacionarse con personas y con objetos.
  • Indagación de diversos objetos, de sus propiedades y de relaciones simples de causa y efecto.

Área del Desarrollo motriz:

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Proyecto para maternal: Jugando con las palabras


DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

Uno de los principales objetivos del jardín maternal es el desarrollo del habla a través de variadas estrategias que acompañen la capacidad y el interés del niño por comunicarse. El docente debe estar atento a los intentos comunicativos de sus alumnos y ofrecer espacios y materiales favorecedores de expresión verbal.

El títere es un recurso que brinda infinidad de posibilidades movilizadoras de experiencias de sensibilización artística, ya que a través de él se podrán expresar sentimientos, podrán dialogar, asumir roles, relatar vivencias, crear historias.

ESPACIO PEDAGÓGICO:

La mayoría de las actividades se realizarán en la sala. Se utilizará el SUM o el patio para realizar juegos en los cuales los desplazamientos necesiten mayor espacio y libertad de movimientos.

PROPÓSITOS:

  • Favorecer el desarrollo del lenguaje (verbal y no verbal) al propiciar la comunicación de necesidades y la expresión de deseos en los niños.
  • Afianzar vínculos positivos entre la familia y el jardín para transitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma natural y significativa.
  • Establecer relaciones con las personas de su entorno social valiéndose de las posibilidades de comunicación que le ofrece el uso de variados lenguajes.

CONTENIDOS:

Área de la Formación personal y social:

  • Progresiva realización de acciones en forma independiente.
  • Progresiva adquisición de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros.

Área de la Exploración del ambiente:

  • Exploración del ambiente para relacionarse con personas y con objetos.
  • Indagación de diversos objetos, de sus propiedades y de relaciones simples de causa y efecto.

Área del Desarrollo motriz:

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Proyecto para Educación Física: Jugamos con nuestro cuerpo


DURACIÓN:   30 días

FUNDAMENTACIÓN:

A través del movimiento el niño descubre y explora diferentes posibilidades de expresión con su cuerpo.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

Las actividades se realizarán en el patio o SUM ya que requieren de un gran espacio para desplazarse libremente.

PROPÓSITOS:

  • Favorecer un mejor conocimiento del propio cuerpo para la construcción de su corporeidad.
  • Propiciar hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros, en la realización de juegos y actividades motrices.
  • Promover experiencias corporales/motrices que incidan en la constitución del vínculo con los otros y en la adquisición de una progresiva autonomía y confianza en sí mismo.
  • Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, con el espacio y los objetos.

CONTENIDOS:

  • Cuidado del propio cuerpo y el de los otros en la realización de actividades motoras.
  • Las acciones motrices en las que esté implicada la coordinación dinámica general: caminar y correr, saltar, rolar, esquivar, rodar, transportar, etc. Su experimentación y exploración, variando los modos de realización, la orientación espacio-temporal y el uso de objetos.
  • Prácticas referidas al cuidado y la preservación del propio cuerpo y el de los demás en la interacción con el ambiente.
  • Las habilidades motrices básicas necesarias para el desplazamiento cuidadoso y seguro en diferentes espacios.
  • Asunción y apropiación de los roles en el juego. El otro como compañero de juego.
  • Exploración de las posibilidades motrices. Las acciones globales: desplazamientos, giros, apoyos, rolidos y trepas.
  • La predominancia lateral en diferentes acciones motrices: lanzar, recibir, golpear, patear, picar, etc. Descubrimiento.
  • Exploración de posturas y la combinación dinámica de posturas y desplazamientos.
  • Descubrimiento de acciones que impliquen tensión – distensión, flexión – extensión, movilidad – inmovilidad.
  • Percepción de las modificaciones corporales durante la realización de actividades motrices. Variación del ritmo cardio-respiratorio, transpiración, sofocación, cansancio, sed, etcétera.
  • Las prácticas de cuidado de sí mismo en relación con la alimentación, la higiene y la actividad física.
  • Percepción de la fuerza, la flexibilidad y/o la resistencia en la resolución de situaciones motrices y ludomotrices

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