Proyecto para Maternal: Nuestro cuerpo en movimiento

SALA: Deambuladores

DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

La motricidad gruesa se refiere al control de los movimientos musculares generales del cuerpo, los cambios de posición y la capacidad de mantener el equilibrio; éstos llevan a los niños a poder desplazarse con mayor autonomía (sentarse, girar sobre sí mismos, gatear, mantenerse de pie, caminar, saltar, correr) dentro de los diferentes espacios.

En este proyecto presentaremos diversas actividades que impliquen nuevos desafíos y que inviten a los niños a la exploración, la autoestima y el descubrimiento del entorno.

ESPACIO PEDAGÓGICO:

Las actividades se realizarán en la sala, en el comedor y en el patio.

PROPÓSITOS:

  • Generar e incentivar la atención, la curiosidad y las iniciativas de los niños.
  • Favorecer momentos de libertad de movimientos en un ambiente seguro.
  • Propiciar ambientes facilitadores para que los niños desarrollen movimientos y posturas en relación a la exploración del espacio y los objetos.
  • Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en relación con el propio cuerpo y con el entorno.

CONTENIDOS:

  • Formación Personal y Social:
    • Reconocimiento gradual de límites y normas.
    • Creciente iniciativa y autonomía en las tareas diarias y en los juegos.
  • Exploración del Ambiente:
    • Estructuración del espacio de la acción en función de las necesidades de movimientos.
    • Investigación de los objetos a partir de acciones sobre los mismos.
  • Desarrollo Motriz:
    • Afianzamiento de la marcha.
    • Imitación de movimientos.
    • Control y equilibrio postural.
    • Orientación en los desplazamientos.
  • Comunicación y expresión:
    • Inicio en la expresión de deseos y necesidades a partir del lenguaje oral.
  • Juego:
    • Imitación de acciones.
    • Interacción e intercambio paulatino con otros niños.

ESTRATEGIAS DOCENTES:

  • Utilizar cambios en el tono de voz en relación a cada actividad a realizar.
  • Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
  • Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.

ACTIVIDADES:

  • Exploramos masa de maicena.
  • Jugamos con cajas grandes: nos metemos dentro, introducimos objetos.
  • Realizamos un laberinto con cajas grandes.
  • Realizamos desplazamientos con bolsas de mijo y las transportamos con diferentes partes del cuerpo.
  • Lanzamos pelotas en aros colgantes con cinta adhesiva.
  • Jugamos con cajas grandes y globos.
  • Realizamos un circuito con colchonetas para trasladarnos desde la sala al comedor.
  • Exploramos destrezas utilizando bloques de psicomotricidad.
  • Jugamos con el túnel.
  • Realizamos circuito con bloques de goma eva.
  • Nos desplazamos en triciclos.
  • Realizamos un juego de bolos lanzando pelotas pequeñas e intentando derribar pinos.
  • Jugamos con raquetas y globos.
  • Realizamos un circuito formado con mesas para pasar por debajo de las mismas.
  • Jugamos con bidones y pelotas grandes.
  • Realizamos desplazamientos con una telaraña de elásticos.
  • Utilizamos el tobogán.
  • Realizamos un circuito de aros atados para pasar caminando, saltando.
  • Realizamos un circuito con obstáculos.
Palabras claves:
ambiente natural y social

Proyecto para Maternal: Mi Familia

PROYECTO: Mi familia

DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

La familia constituye el primer entorno afectivo de los niños, es allí donde aprenden los valores y se inician en las pautas de convivencia para luego trasladarlas a todos los entornos que frecuente a futuro.

Cada familia está representada por diferentes miembros y no todas son iguales; en este proyecto nos proponemos conocer a cada miembro que la compone, cuál es su rol y qué actividades comparten. También creemos importante que los niños conozcan las diferentes familias que pueden existir y puedan compararla de manera constructiva con la propia.

ESPACIO PEDAGÓGICO:

  • Las actividades se realizarán en la sala.

PROPÓSITOS:

  • Favorecer el desarrollo progresivo de la identidad, la autonomía y la pertenencia a la comunidad local.
  • Favorecer el desarrollo del lenguaje (verbal y no verbal) al propiciar la comunicación de necesidades y la expresión de deseos en los niños.
  • Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.

CONTENIDOS:

Área de la Formación personal y social:

  • Establecimiento de un vínculo afectivo significativo con adultos y pares
  • Progresiva adquisición de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros.
  • Identificación de sus pertenencias.

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Ideas para el acto del 12 de octubre – Pueblos originarios

Palabras alusivas:

Los pueblos originarios nos muestran diferentes culturas que conservan desde muchos años atrás y aún hoy intentan mantener: su vestimenta, alimentación, lengua, ritos, creencias nos sorprende y genera gran admiración.

Cada pueblo originario tiene una cultura diferente y es importante conocer su forma de vida y respetar sus derechos y elecciones, aunque sean distintos a los nuestros, ya que forman parte de la construcción de nuestra propia identidad.

En este encuentro nos proponemos rescatar aquellos valores de algunos pueblos que han dejado huella en la cultura latinoamericana.

Posibles representaciones:

El acto consiste en invitar a las familias a observar tres escenas que los niños representarán homenajeando a tres pueblos originarios argentinos: los mapuches, los collas y los guaraníes.

En una primera instancia los padres podrán entrar a la sala donde se encontrará una exposición de todo el material con el que los niños trabajaron durante el mes (láminas, afiches, imágenes, vasijas de arcilla, tejidos, instrumentos musicales, dibujos). Luego se invitará a las familias a ubicarse en el SUM o patio donde comenzarán las representaciones. Leer más

Proyecto para Maternal: Explorando nuestro cuerpo

SALA: Deambuladores

PROYECTO: Explorando con nuestro cuerpo

DURACIÓN: 3 de abril al 28 de abril

FUNDAMENTACIÓN:

Durante la etapa de “deambuladores”, los niños comienzan a buscar su autonomía desplazándose libremente, tocando, manipulando y explorando el medio. Durante este proyecto les propiciaremos a los niños actividades que promuevan sus habilidades motoras como desplazarse de diferentes maneras por el espacio (gatear, caminar, empujar elementos, rolar, meterse dentro, escalar). Comenzaremos también a generar situaciones en las que los niños pongan a prueba su destreza al sortear obstáculos y su equilibrio.

ESPACIO PEDAGÓGICO:

Las actividades se realizarán en la sala, de ser necesario, se organizará el espacio mediante elementos colgantes o distribuidos sobre las paredes. Se utilizará mobiliario y colchonetas para delimitar espacios dentro de la sala. Comenzaremos a utilizar el espacio del patio.

PROPÓSITOS:

  • Generar e incentivar la atención, la curiosidad y las iniciativas de los niños.
  • Favorecer momentos de libertad de movimientos en un ambiente seguro.
  • Propiciar ambientes facilitadores para que los niños desarrollen movimientos y posturas en relación a la exploración del espacio y los objetos.
  • Promover la realización de diferentes acciones sobre los materiales de acuerdo con sus posibilidades.

CONTENIDOS:

Formación Personal y Social:

  • Progresiva confianza en sus posibilidades y en sus capacidades para realizar aquellas tareas que están a su alcance.
  • Participación paulatina en actividades compartidas.
  • Progresiva autonomía en los juegos,

 Juego:

  • integración al grupo de pares;
  • expresión de necesidades, sentimientos y emociones.

 Ambiente Natural y Social: