Proyecto para Maternal: Mi Familia

PROYECTO: Mi familia

DURACIÓN: 30 días

FUNDAMENTACIÓN:

La familia constituye el primer entorno afectivo de los niños, es allí donde aprenden los valores y se inician en las pautas de convivencia para luego trasladarlas a todos los entornos que frecuente a futuro.

Cada familia está representada por diferentes miembros y no todas son iguales; en este proyecto nos proponemos conocer a cada miembro que la compone, cuál es su rol y qué actividades comparten. También creemos importante que los niños conozcan las diferentes familias que pueden existir y puedan compararla de manera constructiva con la propia.

ESPACIO PEDAGÓGICO:

  • Las actividades se realizarán en la sala.

PROPÓSITOS:

  • Favorecer el desarrollo progresivo de la identidad, la autonomía y la pertenencia a la comunidad local.
  • Favorecer el desarrollo del lenguaje (verbal y no verbal) al propiciar la comunicación de necesidades y la expresión de deseos en los niños.
  • Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.

CONTENIDOS:

Área de la Formación personal y social:

  • Establecimiento de un vínculo afectivo significativo con adultos y pares
  • Progresiva adquisición de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros.
  • Identificación de sus pertenencias.

Área de la Exploración del ambiente:

  • Exploración del ambiente para relacionarse con personas y con objetos.
  • Indagación de diversos objetos, de sus propiedades y de relaciones simples de causa y efecto.

Área de la Comunicación y la Expresión:

  • Participación en algunas situaciones grupales de escucha de sus compañeros y del docente.
  • Comunicación verbal de necesidades, deseos y sensaciones.

Área del Juego:

  • Inicio en la interacción lúdica con algunos pares.
  • Complejización de la acción simbólica al transformar los elementos de juego.
  • Establecimiento de secuencias de acciones en juegos de ficción.
  • Iniciación en el desempeño de roles familiares.

ESTRATEGIAS DOCENTES:

  • Riqueza y variación en los materiales presentados.
  • Organización y distribución del espacio físico según las necesidades del juego.
  • Compromiso afectivo. Interacción e intervención.

ACTIVIDADES:

  • Observar las fotos familiares que los niños traigan de la casa.
  • Con la foto en mano, nombrar a los integrantes que se ven en ella (mamá, papá, hermanos, abuelos, tíos).
  • Jugar con rompecabezas simples realizados con esas mismas fotos.
  • Observar imágenes de familias diversas (variada composición y diferentes nacionalidades).
  • Observar imágenes de familias de animales.
  • Realizar un juego de comparación en el que los niños deberán relacionar animales con sus crías.
  • Invitar a las familias a compartir un desayuno con los niños en la institución.
  • Jugar a disfrazarnos como mamá o papá, utilizando los disfraces de la sala.
  • Jugar con bebés y demás elementos (darles de comer, llevarlos al patio, cambiarles el pañal, taparlos con sábanas).
  • Solicitar que envíen alguna pertenencia de los padres que los niños reconozcan (billetera, pulsera, estuche de anteojos, pañuelo) para que puedan explorar y descubrir a qué familia pertenece.
  • Jugar con elementos en desuso que utilizan diariamente los adultos (teclado, teléfono, calculadora, cámara de fotos, control remoto).

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