DURACIÓN: 30 días
FUNDAMENTACIÓN:
Los insectos conviven con los niños y despiertan su interés y curiosidad, disfrutan observando su recorrido y su comportamiento. En el mes de la primavera, nos proponemos conocer más de cerca a estos pequeños seres vivos: cómo es su estructura física, dónde viven, de qué se alimentan, de qué manera contribuimos para su sano crecimiento y reproducción.
“Respetemos a todos los seres vivos de la naturaleza,
porque hasta el más pequeño tiene su importancia.”
ESPACIO PEDAGÓGICO:
La mayoría de las actividades se realizarán en la sala. Se utilizará el patio para realizar observaciones de insectos y la biblioteca donde buscaremos información en libros y manuales.
PROPÓSITOS:
- Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.
- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
- Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
- Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
CONTENIDOS:
En cuanto al Ambiente Natural y Social:
- Indagación de características comunes de distintos animales.
- Comparación de las mismas partes en distintos animales.
- Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento.
- Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos, dictados a docente, fotografías).
- Inicio en el uso de instrumentos (lupas).
- Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, para obtener información.
- Respeto y cuidado por los seres vivos.
En cuanto a la Matemática
- Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
- Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que.
- Educación visual:
- Dibujo, pintura, grabado, collage, modelado, entre otras.
- Los diversos usos de las herramientas (pinceles, espátulas, lápices) y de las características de los materiales.
ESTRATEGIAS DOCENTES:
- Escuchar el relato de los niños y dar lugar a la escucha entre pares.
- Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
- Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.
- Hacer partícipe a las familias aportando material pertinente.
ACTIVIDADES:
- Salimos al patio del jardín y buscamos insectos, nos ayudamos con lupas.
- De vuelta a la sala, anotamos todos los insectos que encontramos.
- Les pedimos a los niños que realicen una guía de observación en la casa
- Dialogamos en grupo sobre lo experimentado por cada niño, teniendo en cuenta lo que contestaron en la guía de observación.
- Buscamos información en los libros y manuales de la biblioteca sobre los insectos que encontraron los niños.
- Elegimos 5 insectos (los que más se repitieron) y les pedimos información e imágenes a las familias.
- Observamos a los insectos elegidos (su estructura y comportamiento) dentro de la sala.
- Investigamos a los insectos seleccionados, los dibujamos y los describimos (¿tienen patas?¿cuántas? – ¿qué comen? – ¿dónde viven? – ¿saltan, caminan o se arrastran?).
- Miramos la película “Bichos, una aventura en miniatura”
- Conversamos a cerca del respeto a los seres vivos y de la importancia de no contaminar calles y parques. Se los invita a reflexionar sobre la tala indiscriminada y lo necesarias que son las plantas y los árboles para un equilibrio ambiental.
- Realizamos germinaciones promoviendo el cuidado de las plantas.
PRODUCTO FINAL:
Confeccionamos láminas gráficas con la información obtenida. Realizamos una exposición en el pasillo del jardín, invitando a las familias a participar de la muestra.
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GUÍA 1
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GUÍA 2 ¡Ahora vamos a investigar!
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exelente
EXCELENTE ACTIVIDADES SOBRE LAS PLANTAS DESEO MAS IDEAS SOBRE PROYECTOS DE INDAGACION SOBRE PLANTAS
Que lindo, mi nene debe presentar su proyecto de ciencias, y no se cuál elegir!!