Cada 28 de enero, en los círculos infantiles y en el grado preescolar de Cuba se recuerda a José Martí. Para los más pequeños, la puerta de entrada más linda a su figura es la que él mismo abrió: los cuentos, poemas y artículos que escribió pensando en las niñas y los niños.
Este proyecto de una semana propone acercar a José Martí a los niños a través de La Edad de Oro, «Los zapaticos de rosa» y «Cultivo una rosa blanca», con lectura, dramatización, arte y un matutino especial con las familias. Los valores que atraviesan toda la semana son la amistad, la generosidad y el cuidado del otro.
Quién fue José Martí (para la educadora)
José Martí nació en La Habana el 28 de enero de 1853. Fue poeta, periodista, maestro y uno de los escritores más importantes de la lengua española. Vivió muchos años fuera de Cuba, y en Nueva York, en 1889, publicó La Edad de Oro, una revista mensual para niñas y niños de América con cuentos, poemas y artículos sobre el mundo. Salieron cuatro números, y hoy se siguen leyendo en escuelas y hogares.
Unos años después, en 1891, publicó Versos sencillos, donde está el poema que empieza «Cultivo una rosa blanca». En el aula, la idea central se puede resumir así: Martí escribía para los niños porque creía que ellos merecían cuentos hermosos y verdaderos, y que la amistad y la bondad se aprenden desde pequeños.
Propósitos
- Conocer que José Martí fue un escritor que escribió para niñas y niños, y que su nacimiento se recuerda el 28 de enero.
- Escuchar, comentar y recitar textos breves de Martí.
- Reconocer en los cuentos gestos de amistad, generosidad y cuidado del otro.
- Expresar lo vivido con dramatización, artes plásticas y música.
El proyecto se vincula con la lengua materna, el conocimiento del mundo social y la educación plástica y musical de la educación preescolar.
Día 1 — La Edad de Oro: una revista para niños
Muestra una edición de La Edad de Oro, ya sea impresa o digital (es una obra de dominio público y se encuentra completa en internet). Cuéntales que un señor llamado José Martí escribió esa revista especialmente para ellos, hace muchos años, y lee en voz alta la presentación o un fragmento breve de un cuento.
Preguntas para conversar:
- «¿Para quién escribía Martí?»
- «¿Qué les gustaría que tuviera una revista para niños?»
Cierre: cada niña y cada niño dibuja la tapa de «su» revista.
Día 2 — «Los zapaticos de rosa»
Lee un fragmento del poema adaptado a la atención del grupo. Pilar va a la playa con sus zapaticos nuevos, conoce a una niña enferma que no tiene zapatos y decide regalárselos. Conversa sobre lo que hizo Pilar: «¿Por qué regaló sus zapatos?», «¿Cómo se habrá sentido la otra niña?», «¿Qué podemos compartir nosotros?».
Luego, dramatización con zapatitos de cartulina rosada: unos hacen de Pilar, otros de la niña, otros del mar y la arena. Quien prefiera no actuar puede hacer los sonidos de las olas.
Día 3 — «Cultivo una rosa blanca»
Recita en ronda los primeros versos:
Cultivo una rosa blanca
en junio como en enero
para el amigo sincero
que me da su mano franca.José Martí, Versos sencillos (1891)
Explica con palabras sencillas que la rosa blanca es un regalo para los amigos, en todas las épocas del año. Después, cada quien arma una rosa blanca con papel crepé o servilleta, enrollando y pegando sobre un palito.
- Para los más pequeños: bollitos de papel blanco pegados sobre una flor dibujada.
- Para los más grandes: rosas enrolladas con tallo y hojas de papel verde.
Día 4 — Mural «Lo que comparto con mis amigos»
Con todas las rosas blancas y nuevos dibujos de «lo que comparto con mis amigos», el grupo arma un mural colectivo. Pueden agregar la frase del día 3 escrita por la educadora con letra grande y una silueta de zapatitos en homenaje a Pilar.
Día 5 — Matutino especial con las familias
Organiza un matutino breve, de 20 a 30 minutos: el grupo recita los versos de la rosa blanca, se presenta la dramatización de «Los zapaticos de rosa» y se muestra el mural. Al final, niñas, niños y familias dejan las rosas de papel o flores naturales como ofrenda.
Pide a las familias que en casa lean juntos otro texto corto de La Edad de Oro.
Evaluación y preguntas de cierre
- ¿Pueden decir en una frase quién fue José Martí?
- ¿Recuerdan qué hizo Pilar con sus zapaticos?
- ¿Dicen o recitan algún verso de la rosa blanca?
- ¿Nombran algo que compartieron con un amigo durante la semana?
Preguntas para la ronda final: «¿Qué aprendimos de Martí?», «¿Para quién cultivaríamos nosotros una rosa blanca?».
Ideas extra
- Rincón de lectura con cuentos de La Edad de Oro leídos en voz alta, como «Bebé y el señor don Pomposo», «Nené traviesa» o «La muñeca negra», eligiendo fragmentos breves para la edad.
- Canción y ronda: musicalizar los versos de la rosa blanca con palmas o con un instrumento sencillo.
- Para preparar el proyecto, el Centro de Estudios Martianos, la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí y los materiales de educación preescolar del Ministerio de Educación (MINED) son buenas fuentes para revisar datos y textos.
Una semana con José Martí para niños de preescolar deja una idea muy sencilla y muy suya: la amistad se cultiva todos los días, en junio como en enero.
