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El 2 de abril conmemora uno de los momentos más sentidos de nuestro calendario escolar, nos acerca al dolor que experimentaron los jóvenes que participaron de la Guerra de Malvinas, desde el servicio que hicieron a la patria que habitamos y el valor que demostraron al afrontar duras e injustas condiciones de la lucha armada.

A partir de la ocupación ilegal de los británicos sobre las Islas Malvinas, Argentina nunca dejó de solicitar ante los organismos internacionales la restitución de sus derechos soberanos. El 2 de abril de 1982, las tropas argentinas desembarcaron en las islas y recuperaron el territorio, pero ...

DESARROLLO NEUROLÓGICO

Es capaz de andar hacia delante tocando un pie con el otro, salta pequeños obstáculos.
Se viste y se desnuda sin ayuda excepto los cordones de los zapatos.
Le gusta ayudar en los quehaceres cotidianos.
Le gusta participar en juegos competitivos.
Dibuja a una persona en tres partes: cabeza, tronco y extremidades.
Conoce el concepto de cantidad.
Pregunta el significado de algunas palabras.

DESARROLLO COGNITIVO

Su capacidad de atención aumenta notablemente. Puede permanecer hasta 45 minutos desarrollando una misma actividad. Se interesa por el origen y utilidad de las cosas que lo rodean. No tiene dominio claro de la concepción del ...

DESARROLLO NEUROLÓGICO

• Equilibrio dinámico
• Iniciación del equilibrio estático
• Lateralidad: la mano dominante es utilizada con mayor frecuencia

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Posee una gran fantasía e imaginación. Aparece la omnipotencia mágica (posibilidad de alterar el curso de las cosas), el finalismo (todo está y ha sido creado con una finalidad), el animismo (atribuir vida humana a elementos naturales y a objetos próximos), el sincretismo (imposibilidad de disociar las partes que componen un todo) y el realismo infantil (sujeto a la experiencia directa, no diferencia entre los hechos objetivos y la percepción subjetiva de los mismos; en el dibujo, dibuja lo que sabe).
Progresivamente el pensamiento se va ...

DESARROLLO NEUROLÓGICO

• Posee equilibrio dinámico durante la marcha y la carrera
• Salta con los dos pies
• Adquiere estructuras espaciales y temporales

DESARROLLO COGNOSCITIVO

El pensamiento característico de este momento es signado por la actividad simbólica. Es un pensamiento egocéntrico, tendiente a fortalecer su sentimiento de mismidad, no separa su yo del medio que lo rodea y se le dificulta tener en cuenta el punto de vista del otro.

En ocasiones, atribuye a seres no reales el origen de algunos acontecimientos.

DESARROLLO COGNITIVO

• Caracterización del pensamiento
• Posee un adecuado dominio del lenguaje
• Entiende más palabras de las que usa
• Puede construir oraciones más largas
• Utiliza las palabras para identificar, clasificar y comparar las ...

El primer contacto del niño o la niña con el género literario es a través de la literatura oral (canciones o nanas), más adelante será el cuento narrado o leído por algún familiar. Luego interviene, en el jardín de infantes, el libro-objeto, el cual cobra importancia material y se transforma en un recurso manipulable, dónde comienza a diferenciar letras de número e imágenes, y, finalmente, llega la lectura directa por parte del niño o la niña.

Promover la lectura en niños y niñas como generadora de placer, contribuye a la formación de nuevas ideas, emociones y sensaciones, creando espacios que favorezcan ...