Actividad: Establecimientos de acuerdos a través del dialogo

Elementos:

  • Cartulina o papel afiche
  • Marcadores o fibras

Paso a paso:


  • La docente conversa con los niños acerca de la importancia de pautar reglas de convivencia para conocerse y convivir de forma armónica
  • Cada niño opina sobre lo que cree que se pueda hacer y las conductas que le molestan o considera que no están permitidas
  • La docente toma nota de la respuesta de los niños, discriminando en diferentes columnas lo que se puede hacer y lo que no
  • La docente relee lo acordado e invita a los niños a que elijan una de las reglas y dibujen algo referido a ella
  • Sentados en círculo, cada niño muestra su dibujo, explica a sus compañeros lo que hiso y lo pega al lado de la regla correspondiente

Frente a un problema, los niños comentarán las reglas que ellos mismos han establecido y las reformularán si lo consideran necesario para una mejor convivencia.

Actividad: Valoración del trabajo compartido

Elementos:


  • Rollo de papel o papel afiche
  • Temperas
  • Rodillos
  • Esponjas
  • Marcadores o fibras

Paso a paso:


  • La docente presenta los materiales y despliega el rollo de papel o papel afiche en el suelo, estableciendo que cada uno trabaje con los colores que elija sin pintar el dibujo del compañero
  • Los niños pintan con libertad de elegir los materiales, desplazándose alrededor del papel
  • Terminada la pintura, esperan que se seque
  • En ronda, los niños conversan sobre los colores y las herramientas que utilizaron, valorando la participación de todos en el mural
  • Una variante será pedirle a los niños que se dibujen a sí mismos y luego coloquen su nombre

La docente podrá variar la ubicación espacial del plano del trabajo permitiendo al niño la percepción desde otros puntos de vista, y brindar distintas herramientas, permitiendo al niño experimentar otras posibilidades de asir los objetos y aprender cuál es la manera correcta para cada uno de ellos