Etiqueta: escarapela

NOMBRE: Celeste y blanco en mi corazón – Proyecto para trabajar en el nivel inicial la Revolución del 25 Mayo de 1810

DURACIÓN: dos semanas

FUNDAMENTACIÓN:

La Revolución de Mayo fue la antesala de lo que, años más tarde, llevaría a nuestro país a proclamar la Independencia.

Con este proyecto se intentará que los niños se aproximen a los hechos importantes que marcaron la historia de nuestro país. Iniciaremos con el concepto de autonomía con vivencias de su entorno cotidiano para acercarnos a lo ocurrido en aquellos años.

PROPÓSITOS:

• Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores: la Libertad y la lucha por los ideales.
• Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia
• Ofrecer situaciones de enseñanza que posibiliten a los niños organizar, ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

CONTENIDOS:

En cuanto al Ambiente Natural y Social:

Vida social: las instituciones y los trabajos

• Aproximación a los cambios y permanencias a través del tiempo en las instituciones, los espacios sociales y los trabajos en relación con el modo de organizar las tareas, los espacios, los tiempos, las normas, las herramientas y las maquinarias que utilizan.
• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad

• Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
• Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación.
• Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad.

En cuanto a la Formación Personal y Social:

• Valoración y respeto por los símbolos patrios.
• Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas.

Expresión corporal:

• Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.

En cuanto al lenguaje de las Artes y de los Medios:

Literatura

• Responder a las adivinanzas.

En cuanto al Juego:

• asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
• interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

Educación Visual

La textura

• Texturas propias del soporte.

POSIBLES ACTIVIDADES:

• Dialogamos acerca de los momentos en que ellos son libres para elegir y decidir y en cuáles no.
• Conversamos sobre lo ocurrido en la semana de mayo de 1810 y la importancia de esa fecha para nuestro país.
• Leemos un relato con imágenes brindándoles conocimiento sobre lo que sucedía en esa época.
• Comparamos imágenes de la época colonial y de la actual. Establecemos las diferencias que presentan las vestimentas, los medios de transporte, los oficios.
• Dialogamos sobre la importancia de la escarapela: La docente indagará sobre cómo nos diferenciamos de otros jardines, para qué usamos el pintor, y los colores que nos identifican dentro del ámbito del jardín. Luego la docente llevará la pregunta a un marco nacional: ¿hay algo que identifique a todos los argentinos?
• Observamos una escarapela e indagamos sobre sus características y sus colores.
• Realizamos una expresión corporal con cintas de papel crepé celestes y blancas.
• Jugamos con adivinanzas de la época colonial.
• Dramatizamos los oficios coloniales utilizando disfraces.
• Realizamos una técnica grafo-plástica: La docente le entregará a cada niño una hoja blanca con el dibujo de la escarapela y les indicará trozar papeles de diario y pegarlos dentro del círculo grande y el centro de la misma (dejando la franja del medio blanca). Luego con témpera de color celeste deberán pintar los diarios antes pegados.

PRODUCTO FINAL:

Se invitará a las familias a participar de un desayuno colonial. Con anterioridad los niños prepararán, junto a la docente, un delicioso arroz con leche para agasajar a sus familias.

Actividades y recursos para trabajar el 25 de mayo en el jardín:

• ¿Qué pasó el 25 de mayo de 1810?
• Poesía «Candombe del 25»
• Poesía «Murguita del 25»
• Poesía «Canción Patria»
• Ideas para el acto de la Revolución del 25 de Mayo