El último domingo de mayo Venezuela celebra el Día del Árbol. En 2027 cae el 30 de mayo: se puede plantar o adoptar un árbol el viernes 28, con los representantes. Este proyecto del día del árbol en Venezuela para preescolar pone al araguaney en el centro: observar, pintar, sembrar y jugar al aire libre en Educación Inicial.
La idea no es un acto de un solo día. Es una semana corta en el salón y en el patio, con el Currículo de Educación Inicial (área Relación con el ambiente) como marco.
Por qué se celebra
La Fiesta del Árbol tiene raíces largas: un decreto de Cipriano Castro de 1905 impulsó la celebración. Desde una resolución del Ministerio de Educación del 19 de mayo de 1951, se conmemora el último domingo de mayo. El araguaney fue declarado Árbol Nacional el 29 de mayo de 1948.
Dos datos útiles para la maestra: (1) la fecha escolar cae en clases; (2) el araguaney florece de amarillo sobre todo entre febrero y abril, en época de sequía, cuando se queda sin hojas. En mayo suele ya no estar en flor: conviene aclararlo a los niños y niñas y trabajar con fotos de la floración, no solo con el árbol del patio.
Vínculo con el currículo
En Relación con el ambiente se promueve observar seres vivos, cuidar el entorno y participar en acciones sencillas de cuidado. Sembrar, regar, medir un tronco con lana y plantar con los representantes son acciones concretas de esa área.
Día 1 — Salimos a mirar árboles
En el patio o en una plaza cercana (con permisos), miren tronco, corteza, hojas y sombra. Abracen un árbol y midan el tronco con un ovillo de lana. Dibujen «su» árbol al volver al salón.
- Preguntas: ¿es áspero o liso?, ¿tiene flores?, ¿quién vive ahí (hormigas, pájaros)?
- Lleven lupas si hay.
- En sala chica, limita a un solo árbol y un dibujo grande compartido.
Día 2 — El araguaney
Muestra fotos del araguaney en flor (amarillo intenso, sin hojas). Cuenta que es el Árbol Nacional y que florece en la sequía. Después pinten un araguaney con esponja y témpera amarilla sobre papel oscuro o verde.
- Aclara: «en mayo casi no lo vemos así; lo recordamos con fotos».
- Alternativa: collage con papel crepé amarillo.
Día 3 — Sembramos
En vasitos con tierra, siembren caraota, maíz o semillas de árbol que consigan las familias. Cada niño o niña etiqueta su vaso (nombre + dibujo) y registra el día 1 con un dibujo.
- Ubica los vasos cerca de una ventana.
- Arma un turno de riego con regaderas pequeñas.
- Si no germinan todas, igual sirve para hablar de cuidados y de tiempos distintos.
Día 4 — Juegos en el patio
- El árbol dice: como «Simón dice», pero con consignas de árbol (agacharse como raíz, estirarse como rama, girar como hoja al viento).
- Ronda bajo la sombra: canción corta y pasos lentos.
- Búsqueda de hojas: distintas formas y tamaños; clasificar en bandejas.
Día 5 — Plantamos con los representantes (viernes 28/5/2027)
Si el preescolar tiene patio, planten un árbol joven o adopten uno ya existente (cartel con el nombre del grupo). Si no se puede plantar, «adopten» un árbol del entorno: lo riegan, lo limpian alrededor y le ponen un letrero hecho por los niños.
Invita a los representantes a una merienda sencilla después de la plantación. Mantener el acto breve ayuda a que todos participen.
Evaluación y cierre
- ¿Pueden contar por qué se celebra el Día del Árbol?
- ¿Reconocen al araguaney en una foto?
- ¿Cuidaron el vaso de siembra al menos una semana?
- ¿Participaron en el juego de patio con consignas de árbol?
Cuando hagas la semana, cuéntanos si plantaron o adoptaron y qué semilla germinó primero. Deja un comentario acá abajo.
