Cada 9 de julio, en los jardines infantiles de Chile aparecen papeles azules, blancos y rojos, estrellas de cartulina y preguntas sobre esa bandera que las niñas y los niños ven en el patio, en los partidos de fútbol y en las Fiestas Patrias. El Día de la Bandera es una buena excusa para conocerla de cerca, con las manos y con calma.
Esta propuesta para el Día de la Bandera de Chile para párvulos está pensada como un proyecto de una semana en el jardín infantil: observar colores, armar un collage de franjas, conversar sobre cómo cuidamos la bandera y cerrar con una muestra para las familias. Sin dramatizaciones de batallas ni actos largos: un enfoque cercano y adecuado a la edad.
Por qué se celebra el 9 de julio
El Día de la Bandera Nacional se fijó el 9 de julio por el Decreto Supremo N° 1.100 de 1974. La fecha recuerda la Batalla de La Concepción (9 y 10 de julio de 1882) y coincide con el juramento a la bandera que realizan cada año las mujeres y los hombres del Ejército.
La bandera que conocemos hoy fue instaurada el 18 de octubre de 1817, durante el gobierno de Bernardo O’Higgins. Tiene dos franjas horizontales: arriba, un cuadrado azul con una estrella blanca de cinco puntas y una franja blanca; abajo, una franja roja. Según la explicación tradicional, el azul representa el cielo, el blanco la nieve de la cordillera de los Andes y el rojo la sangre de quienes lucharon por la independencia.
Con los párvulos alcanza con una versión sencilla: «el azul es el cielo, el blanco es la nieve de la cordillera y la estrella nos guía». El resto de la historia queda para más adelante.
En 2027 el 9 de julio cae viernes. Revisa el calendario escolar de tu región antes de planificar, por si la semana coincide con las vacaciones de invierno.
Vínculo con las Bases Curriculares
El proyecto se apoya en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia del MINEDUC, en el ámbito Interacción y Comprensión del Entorno, núcleo Comprensión del Entorno Sociocultural: reconocer símbolos y celebraciones de su comunidad y de su país. También suma Lenguajes Artísticos (collage, color) y Convivencia y Ciudadanía (cuidado de lo que es de todos).
Materiales
- Papeles lisos azul, blanco y rojo (glasé, crepé, revistas recortadas).
- Cartulina blanca para las estrellas y cartulina azul para el cuadrado.
- Pegamento en barra, pinceles y bandejas para clasificar.
- Una bandera de tela del jardín para observar (y cuidar).
Secuencia de una semana
Día 1: observamos los colores
En la sala, mezcla en una caja papeles de muchos colores y pide a las niñas y los niños que busquen solo los azules, los blancos y los rojos y los pongan en tres bandejas. Después muestra la bandera del jardín y pregunta: «¿Dónde están estos colores? ¿Qué hay en el cuadrado azul?». Registra lo que dicen en un papelógrafo.
Día 2: collage de franjas y estrella
Cada niña y cada niño recibe una hoja con el contorno de la bandera marcado (el cuadrado arriba a la izquierda, la franja blanca arriba a la derecha, la franja roja abajo). Rellenan cada parte pegando trocitos del color que corresponde. Al final pegan una estrella de cartulina blanca en el cuadrado azul. Los niveles medios pueden recortar la estrella con ayuda; en sala cuna y nivel medio menor, entrégala ya recortada.
Día 3: ¿cómo cuidamos la bandera?
En ronda, conversa sobre la bandera del jardín: dónde se guarda, quién la iza, por qué no se pisa ni se usa para jugar. Pueden aprender una canción corta o una estrofa sencilla sobre la bandera, y practicar cómo se dobla con cuidado entre varios, tomándola de las puntas.
Día 4: el izamiento en el patio
Si el establecimiento realiza el izamiento de la bandera, acompaña al grupo al patio para mirarlo en silencio y con respeto. Si no hay acto, pueden izar juntos una bandera pequeña en el patio de la sala. De vuelta, cada quien dibuja lo que vio: el mástil, la bandera, el cielo.
Día 5: muestra para las familias
Arma una pequeña exposición con los collages, los dibujos del izamiento y el papelógrafo del primer día. Invita a las familias a recorrerla a la hora de salida. Que cada niña y cada niño muestre su trabajo y cuente qué color eligió primero.
Adaptación por nivel
- Sala cuna y nivel medio menor: exploración libre de papeles de colores y pegado en un mural grupal con la forma de la bandera.
- Nivel medio mayor: collage individual con plantilla y estrella entregada.
- Niveles de transición: recortan la estrella, cuentan sus puntas y dictan una frase sobre la bandera para la muestra.
Evaluación
- ¿Reconoce los colores de la bandera y los nombra?
- ¿Ubica la estrella en el cuadrado azul?
- ¿Participa en la conversación sobre el cuidado de los símbolos?
- ¿Comparte su trabajo con su familia en la muestra?
Fuentes
Gob.cl, «¿Por qué se celebra el Día de la Bandera chilena?»; Centro de Documentación de Bienes Patrimoniales; Biblioteca del Congreso Nacional (Días nacionales en Chile); MINEDUC, Bases Curriculares de la Educación Parvularia.
Si buscas más ideas para trabajar por proyectos en el jardín, mira la sección de proyectos para el nivel inicial.
¿Cómo celebran el Día de la Bandera en tu jardín infantil? Cuéntanos en los comentarios.
