Proyecto para Educación Física: Juego y movimiento

DURACIÓN:   30 días

FUNDAMENTACIÓN:

Consideramos al término “jugar” como el principal lenguaje de los niños ya que ellos logran tener contacto con el mundo por medio del juego; a través de él se expresan y se estimulan todos sus sentidos, ya que el juego enriquece la creatividad y la imaginación.

El objetivo de este proyecto es que los niños vivencien diferentes maneras de desplazamiento, compartan juegos en equipo y se conecten con el medio que los rodea.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

Las actividades se realizarán en el patio o SUM ya que requieren de un gran espacio para desplazarse libremente.

PROPÓSITOS:

  • Favorecer un mejor registro y conocimiento del propio cuerpo para la construcción de su corporeidad.
  • Propiciar hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros, en la realización de juegos y actividades motrices.
  • Promover experiencias corporales/motrices que incidan en la constitución del vínculo con los otros y en la adquisición de una progresiva autonomía y confianza en sí mismo.

CONTENIDOS:

  • Cuidado del propio cuerpo y el de los otros en la realización de actividades motoras.
  • Exploración de las posibilidades motrices. Las acciones globales: desplazamientos, giros, apoyos, rolidos, trepas, otros. Las acciones segmentarias: rotación de tronco, balanceos y circunducción de brazos, otros y sus combinaciones.
  • Las acciones motrices en las que esté implicada la coordinación dinámica general: caminar y correr, saltar, rolar, esquivar, rodar, transportar, etc. Su experimentación y exploración, variando los modos de realización, la orientación espacio-temporal y el uso de objetos.
  • Prácticas referidas al cuidado y la preservación del propio cuerpo y el de los demás en la interacción con el ambiente.
  • Descubrimiento de sensaciones y emociones durante la realización de actividades motrices en el medio natural.

ESTRATEGIAS DOCENTES:

  • Exploración
  • Descubrimiento guiado
  • Asignación de tareas

POSIBLES ACTIVIDADES:

  • Crear e inventar juegos con elementos (pompones, aros, pelotas, cometas, bolsitas) que sugieran la utilización del todo el cuerpo, lados y partes.
  • Jugar al juego de las 7 maravillas.
  • Dialogar sobre los juegos tradicionales que conocen: ¿Qué juegos de rondas conocen? ¿Cómo se juegan? ¿Qué reglas tienen? Se partirá de los interrogantes para jugar a los que ellos conocen.
  • Realizar juegos tradicionales desconocidos por los niños: Rayuela, Lobo está, El oso dormilón, Telen ti, Huevo podrido.
  • Realizar juegos de rondas: La reina batata, La paloma blanca, La farolera. Explicar reglas y modalidad.
  • Crear reglas y juegos inventados por los niños.
  • Construir circuitos con diferentes materiales.
  • Realizar Juegos de postas
  • Realizar Juegos de persecución
  • Realizar Juegos y actividades de aparición y ocultamiento del cuerpo y sus partes, utilizando como soporte diferentes elementos (telas, tules, sabanas).
  • Realizar la producción y reproducción de situaciones motrices y ludomotrices que favorezcan la percepción de diversos contrastes (más lento-más rápido-gritar-susurrar)
  • Rolar sobre colchonetas, saltar aros y sogas dispuestos en diferentes lugares.
  • Correr esquivando obstáculos.
  • Buscar elementos naturales y registrar olores, texturas y colores.
  • Encontrar elementos que no pertenezcan al medio.

Actividades y recursos para trabajar “El Cuerpo humano” en el jardín:

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