Proyecto para Educación Física: Conocemos nuestro cuerpo

DURACIÓN:   30 días

FUNDAMENTACIÓN:

El cuerpo es la primera realización concreta que el individuo conoce y su motricidad la primera forma de adaptación.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

Las actividades se realizarán en el patio o SUM ya que requieren de un gran espacio para desplazarse libremente.

PROPÓSITOS:

  • Favorecer un mejor conocimiento del propio cuerpo para la construcción de su corporeidad.
  • Propiciar hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros, en la realización de juegos y actividades motrices.
  • Promover experiencias corporales/motrices que incidan en la constitución del vínculo con los otros y en la adquisición de una progresiva autonomía y confianza en sí mismo.

CONTENIDOS:

  • Exploración de las posibilidades motrices. Las acciones globales: desplazamientos, giros, apoyos.
  • Exploración de posturas y la combinación dinámica de posturas y desplazamientos.
  • Descubrimiento de acciones que impliquen tensión – distensión, flexión – extensión, movilidad – inmovilidad.
  • Percepción de las modificaciones corporales durante la realización de actividades motrices. Variación del ritmo cardio-respiratorio, transpiración, sofocación, cansancio, sed, etcétera.
  • Cuidado del propio cuerpo y el de los otros en la realización de actividades motoras.
  • Las prácticas de cuidado de sí mismo en relación con la higiene y la actividad física.
  • Las acciones motrices que implican el equilibrio estático y dinámico. Su experimentación y exploración, variando las alturas, los objetos, apoyos, objetos, superficies y planos.
  • Las acciones motrices en las que esté implicada la coordinación dinámica general: caminar y correr, saltar, rolar, esquivar, rodar, transportar, etc. Su experimentación y exploración, variando los modos de realización, la orientación espacio-temporal, el uso de objetos.
  • Las acciones motrices comunicativas: gestos, mímicas, representaciones, señas, posturas, etcétera.
  • Cuidado del propio cuerpo y el de los otros en situaciones ludomotrices.
  • Identificación de diversos objetos y sus posibilidades para la construcción de juegos motores.
  • Conocimiento de reglas y pautas de juego.
  • Exploración sensoperceptiva de elementos naturales.
  • Prácticas referidas al cuidado y la preservación del propio cuerpo y el de los demás en la interacción con el ambiente.
  • Las habilidades motrices básicas necesarias para el desplazamiento cuidadoso y seguro en diferentes espacios.

ESTRATEGIAS DOCENTES:

  • Exploración
  • Asignación de tareas

POSIBLES ACTIVIDADES:

  • Juegos de mímica y de expresión corporal.
  • Juegos funcionales
Comparte con tus amigos: