Con este proyecto me propongo despertar en los niños la conciencia de actitudes heroicas, valores humanos en el pasado y en el presente, diferenciándolas de las actitudes ficticias desempeñadas en un ambiente no real. Dar oportunidades de destacar valores genuinos que debieran ser imitados.
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Contenidos
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Posibles actividades
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En cuanto a la Formación Personal y Social:
- Valoración y respeto por los símbolos patrios.
- Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas.
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- Diálogo con los niños que en estos días se recuerdan hechos que pasaron en nuestro país hace mucho tiempo
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- Sentados en círculo, conversamos sobre los hechos ocurridos en el pasado.
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- Relato de la historia del Gral. José de San Martín a través de imágenes
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- La docente invita a los niños a conocer la historia del Gral. José de San Martín, presentándoles imágenes ilustrativas.
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- Investigación sobre la vida de este gran hombre.
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- La docente propone a los niños investigar sobre la vida de San Martín: su historia personal y nacional. Valores, hazañas, triunfos, en revistas y enciclopedias.
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- El significado de la palabra “héroe”
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- La docente conversará con los niños acerca del significado de la palabra “héroe”. Quiénes son sus héroes y por qué. Sus poderes y valores.
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En cuanto al juego dramático:
- Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación;
- Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
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- Juego: “Somos granaderos”
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- En el SUM, la docente propondrá a los niños que, al ritmo de la Marcha de San Lorenzo, marchen, salten obstáculos, caminen en cuadripedia, como lo hicieron nuestros soldados.
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- La docente preparará masa e invitará a los niños a modelar muñecos, montañas, animales, y
confeccionar maquetas con material descartable.
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En cuanto al Ambiente Natural y Social:
Vida social: las instituciones y los trabajos
- Aproximación a los cambios y las permanencias a través del tiempo en las instituciones, los espacios sociales y los trabajos en relación con el modo de organizar las tareas, los espacios, los tiempos, las normas, las herramientas y las maquinarias que utilizan.
- Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad
- Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
- Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación.
- Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad.
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- Representación de algún hecho en la vida de San Martín mediante técnicas grafo-plásticas
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- En grupo, los niños elegirán algún hecho de la vida de San Martín para representar mediante técnicas grafo-plásticas.
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- Comparación de medios de transporte
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- La docente dialogará con los niños acerca de cómo se trasladó San Martín junto a sus soldados hacia la Cordillera de los Andes. Se establecerán comparaciones sobre los medios de transporte de antes y los de ahora.
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- Investigación de personajes de la época colonial
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- La docente brindará a los niños material bibliográfico y les pedirá que observen a los personajes de la época colonial: negritas lavanderas, vendedores ambulantes, damas, caballeros.
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- Descripción de la vestimenta de los personajes de la época colonial
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- La docente les presentará a los niños una lámina ilustrativa y les pedirá que describan la vestimenta de los personajes.
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- Dibujo libre acerca de alguna escena de la historia de San Martín
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- Luego de conocer la historia de vida de San Martín, los niños elegirán la escena que más les gustó y realizarán una producción sobre la misma.
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