DURACIÓN: dos semanas
FUNDAMENTACIÓN:
Las banderas son insignias representativas de los grupos sociales, su reconocimiento como símbolo propio denota identidad. La bandera argentina, junto con el escudo, la escarapela y el himno, es uno de los símbolos destacados de la nacionalidad.
Este proyecto tiene como propósito acercar a los niños al conocimiento y reconocimiento de nuestro símbolo patrio, su historia, valoración y propósito de identidad.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
La mayoría de las actividades se realizarán dentro de la sala, de forma grupal e individual según corresponda. Se promoverá el intercambio de ideas previas para luego adquirir conocimientos nuevos. También se dispondrá del espacio del SUM o el patio.
PROPÓSITOS:
En cuanto a la formación personal y social:
- Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
- Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad.
En cuanto al juego:
- Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
En cuanto al ambiente Natural y Social:
- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
- Promover el acercamiento de los alumnos a los contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
En cuanto a las prácticas del Lenguaje:
- Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
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CONTENIDOS
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POSIBLES ACTIVIDADES
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POSIBLES ESTRATEGIAS
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Prácticas del Lenguaje de hablar y escuchar:
- Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
- Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
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- Dialogamos sobre el la vida de Manuel Belgrano
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- Sentados en ronda, la docente indaga sobre los saberes previos de los niños. Se conversa sobre la vida del prócer y su hecho más importante.
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- Conversamos sobre la creación de la Bandera
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- La docente narra los hechos ocurridos e interroga acerca de los colores de la Bandera, por qué creen que lleva esos colores, qué representan.
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- Expresión corporal con telas o sábanas celestes y blancas
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- La docente invita a los niños a trasladarse al SUM y les propone realizar desplazamientos en grupo con telas o sábanas del color de la bandera argentina.
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En cuanto a la Formación Personal y Social:
- Valoración y respeto por los símbolos patrios.
- Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas.
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- Creación de una canción simple
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- Luego de recordar las canciones que se cantan durante el saludo a la Bandera, la docente propone a los niños crear una canción para sumar al repertorio. Se solicita el acompañamiento del profesor de Música.
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- Expresión grafo-plástica en celeste y blanco
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- La docente presenta a los niños retazos de tela y recortes de papeles de diferentes texturas celestes y blancos y propone realizar un collage grupal para decorar el día del acto.
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En cuanto al Ambiente Natural y Social:
Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad
- Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
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- Conocemos Banderas de otros países
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- La docente pide con anticipación a las familias que envíen un breve relato de la nacionalidad de ascendencia de sus padres o abuelos junto con la Bandera propicia. Sentados en ronda, los niños observarán las diferencias de las Banderas: colores, franjas, símbolos.
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Educación visual:
Técnicas y materiales
- Dibujo, pintura, grabado, collage, modelado, entre otras.
- Los diversos usos de las herramientas (pinceles, espátulas, lápices) y de las características de los materiales.
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- Confección de una Bandera personal
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- Luego de haber observado diferentes banderas, la docente entrega a cada niño una hoja blanca y un lápiz negro y los invita a crear una Bandera que los represente de forma personal. Luego dejará a su disposición recipientes con témpera aguada de diferentes colores y tijeras para que le den la forma que ellos deseen.
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