Educación visual

La evaluación de la educación visual se centra en:

  1. el desarrollo de la visión o percepción visual (aprendizajes ligados al análisis de la imagen);
  2. el uso y el manejo correcto de herramientas y materiales (aprendizajes ligados con la producción);
  3. relaciones entre la idea inicial, los materiales seleccionados y el producto (aprendizajes ligados con el proceso creador).

En relación con la percepción visual

  • Las actitudes frente a la observación de imágenes (intereses, preferencias);
  • El reconocimiento de algunas características de las obras (las formas figurativas o no, paleta de colores, uso del espacio, composición, materiales utilizados, etcétera).

En relación con el uso y el manejo de herramientas y materiales en la bidimensión y en la tridimensión:

  • las características que asume la exploración de materiales y herramientas;
  • la selección de diversas herramientas en función de la intencionalidad representativa;
  • la combinación de herramientas en las producciones;
  • la utilización de los distintos materiales y herramientas.

En relación con el proceso creativo

En relación con la forma:

  • la utilización de diferentes líneas y formas con intencionalidad representativa;
  • la complejización de las producciones en relación con la idea, el material y técnica utilizado y la forma producida;

En relación con el color y las texturas:

  • la utilización y las combinaciones intuitivas del color y las texturas con intencionalidad representativa; • la exploración de las mezclas de colores para lograr uno nuevo.

En relación con la utilización de arcilla o masas para modelar:

  • la coordinación de movimientos básicos para hacer diferentes formas (bolitas, choricitos, viboritas);
  • la realización de figuras (animales simples y figuras humanas, objetos, etcétera);
  • la utilización de herramientas para desbastar, hacer detalles, etcétera.

En relación con la construcción:

  • la realización de construcciones en el espacio: figurativas (animales personas) y no figurativas;
  • la resolución de problemas básicos de equilibrio;
  • la utilización de diferentes materiales y herramientas para construir.
Comparte con tus amigos: