Actividad: Voces e instrumentos

Elementos:

  • Equipo de música
  • Grabaciones de canciones de varios estilos

Paso a paso:

  • La docente presenta canciones donde se alternen diferentes timbres vocales y canciones donde se ejecuten instrumentos
  • La docente invita a los niños a reconocer a los protagonistas de esas voces (mujeres, hombres, niños, conjunto coral)
  • La docente presenta tarjetas ilustrativas que contengan algunos instrumentos que los niños deberán reconocer en las canciones (guitarra, tambor, trompeta, palo de lluvia)

Esta actividad deberá llevarse a cabo de manera gradual, en varias oportunidades, permitiendo a los niños un mejor reconocimiento de voces e instrumentos.

Desarrollar la capacidad auditiva estimula la concentración del niño en la escucha, el mecanismo de decodificación,  la verbalización y el registro gráfico.

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Actividad: Reconocimiento de distintas clases de voces

Elementos:

  • Equipo de música
  • Grabaciones de canciones de varios estilos

Paso a paso:

  • La docente presenta las grabaciones de canciones e invita a los niños a escucharlas con atención
  • Interroga: ¿Quién canta la canción? ¿Es una voz masculina o femenina? ¿Cuántas voces se escuchan? ¿Son iguales o diferentes?
  • La docente afirma las respuestas o, en caso de ser incorrecta la respuesta, vuelve a hacer sonar la canción, incentivando a los niños a agudizar su audición

La docente evaluará las actividades de audición a través de la observación directa y detallada de las respuestas obtenidas, verbales, corporales, gestuales y de ejecución.

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